加强党对中青年教师理想信念吸引力问题的研究.docVIP

加强党对中青年教师理想信念吸引力问题的研究 用马克思主义的理想信念、社会主义核心价值体系引领，理想信是超越现实，对未来美好远景和远大价值目标自觉的价值追求，崇高的理想信念是一种强大的精神力量，它在激发人们的主动性和创造性、鼓舞斗志、振奋精神等方面产生巨大的能动性。确立怎样的理想和信念，直接关系到从根本上决定人生的意义与价值教师心中的理想教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师应该是一个胸怀理想、充满激情教师需要每位都为自己设置一个目标本调查旨在通过对青年教师的信仰状况和入党动机的了解，以便帮助他们培养具有信念正确入党动机。经综合分析，形成了以下认识1．党对青年教师具有较强的吸引力（1）多数青年教师对党.5%的中青年教师对“党是伟大、光荣、正确的”表示赞同，对现阶段我国的社会主义建设，“党领导的全面建设小康社会” 充满信心%。 （2）多数青年教师对党的信仰较为坚定%，“很迫切”要求加入党的组织占48 %；且知道入党的条件和正在学习的占83%，对入党的动机目的是较为明确的。近二年学校新录用的年轻教师表示，在大学期间虽然未能入党，但表示继续积极争取的占67 %，其中有5位已向学校党组织提交了入党申请书，表明了他们入党的迫切愿望。 （3）多数青年教师青年教师多数青年教师2、部分青年教师存在对党的理论淡化、信仰淡漠等倾向调研中也发现在一些青年教师中存在着对党的理论淡化的倾向。在上，有些认为党的理论已经“没有说服力，完全过时了”。在谈到对于“党能否带领人民实现有中国特色社会主义”问题上，有个别做出了否定回答，而有些表示“说不清楚”。调研中也发现青年教师对入党存在偏差和错误认识。在接受调查的人中，对于入党问题想申请加入民主党派。部分青年教师在自己的追求上解决了工作生活上的后顾之忧，再谈入党问题。有的认为业务好了，学历高了，入党问题就容易解决了，甚至有的认为党组织还可能来请自己入党有的虽有入党愿望，但又认为党内活动太多，内容太空，担心入党后影响自己的业务学习，以“我还不够入党条件”为托词，不提交入党申请书；还有的表示入党太约束，不自由，甚至会吃亏青年教师重轻人文，重业务技术提高轻政治理想追求。青年教师毕业后一进入到实际工作中，就担负的重任压力。他们在教学质量上、在论文档次上比高低，而对政治方面的要求比较冷漠。 调研中也发现在一些青年教师中青年教师中1．积极原因分析（1）中国共产党的正确领导。中国共产党从建党开始就致力于为人民服务，中国特色的社会主义中国共产党领导改革开放以来，我国社会主义建设取得了举世瞩目的成就，经济快速发展，社会和谐稳定，国际地位日益提高国家加快教育改革发展的力度，事业发展迅速充分证明了中国特色社会主义的强大生命力这影响思想认识最重要的因素。让深化了党理解认识。继而转化为对党的重要理论方针政策的，最终上升为对党的信任和追求（2）思想政治重要作用。思想政治理论帮助树立正确的政治信仰的重要途径学校能思想政治把教学与思想政治结合起来，使认识自己的社会责任，同时，注意积极引导不断追求更高的目标，使他们树立社会主义核心价值共产主义的远大理想，确立马克思主义信念。（3发挥党组织发展一名合格党员，他的突出成绩和模范表现会对周围产生积极的示范、辐射作用，成为其他学习效仿的榜样。。目前，积极性很高，这充分表明了政治上的追求2．消极原因分析对党的信仰存在一些问题的原因是多方面的，既有教育者方面的原因，也有被教育者方面的原因，更有社会大背景的深层原因。（1）改革开放中出现的一些矛盾和问题对理想信念的负面影响。在发展市场经济中所遇到的一些新情况、新问题，市场经济逐利性，经济利益主体的多元化等，使一些对共产党的领导和社会主义建设的信念发生动摇，造成部分青年教师信念淡化，思想多元化、功利化，人生观、世界观、价值观出现偏差。这种情况很不利于确立马克思主义信仰（2）在和宣传中，还存在着理论脱离实际的问题。主要表现在宣传的形式、方式和方法过于僵化、呆板，落后于当前社会形势发展的要求。其中，最突出的问题是结合社会发展的实际提出问题、回答问题、解决问题的针对性、实效性不强这种情况很不利于确立党内自身问题的影响党员先锋模范作用不明显，尤其是党内腐败问题，使他们难以树立社会主义共产主义理想信念，也难以激发他们入党的决心。%中青年教师认为和普通群众没什么两样，甚至还不如一般群众表现好。对当前党内腐败问题，认为很难解决，认为无法解决。这说明青年教师对党的领导缺乏足够的信心，因此就更谈不上树立坚定的理想信念了青年教师党员发展工作缓慢的原因党组织对青年教师党员发展工作认识还不够到位，重视也不够，指导不明确，措施不太得力形成了青年教师入党积极分子数量偏少发展党员数量过少的局面。政治观念较为淡薄，入党热情不高。只要自己完成教学任务，在专业上有所建树即可，缺乏政治激情教