主题五小树叶的歌.doc

主题五：小树叶的歌 给老师的话： 我们同幼儿一起进入落叶世界，在秋叶飞舞中，让孩子们感受大自然的奇异变化。幼儿在愉快的拾落叶活动中，建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱大自然和热爱生活的情感。多姿多彩的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合，也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。 环境创设： 1.和幼儿一起将捡到的落叶用各种有趣的方式来布置活动室。 2.展示各种各样植物的叶子图片，供幼儿探索认知。 家园共育： 1.请家长双休日带孩子去户外，踩踩落叶、采集各种叶片或小果实后，将它们带到幼儿园来，与小朋友一起欣赏、观察。 2.与孩子一起收集各种树叶图片或实物。 设计教师：杨荣华 活动领域：艺术——美术 活动名称：留下来 活动目标 ： 1.引导幼儿尝试收藏树叶的方法。 2.指导幼儿初步学习正确的粘贴方法。 活动准备： 1.活动前带领幼儿一起去采集各种树 叶。 2.每组提供糨糊、湿布、干布、一盆清水。 3. 《幼儿用书》第三册P1。 4.制作好的树叶标本范例。 活动过程： 1.我与树叶说说话。 （1）我们今天捡到了很多美丽的小树叶，你们想用漂亮的小树叶做什么？ （2）请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，教师帮助幼儿记录。 2.讨论：如何收藏树叶。 （1）秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来？。 （2）请幼儿大胆参与讨论：可以怎样把树叶收起来呢？ 3.我们来制作树叶标本。 （1）出示树叶标本范例，引发幼儿操作兴趣。 （2）教师示范制作树叶标本的步骤： 清洗树叶——用干布擦干树叶——用食指均匀地涂抹浆糊——用湿布擦干净小手——将抹好浆糊的树叶粘在书中“树叶轮廓”里。 （3）教师分步指导幼儿操作。 4.作品评价。 谁的小树叶留在了他的图书中？请小朋友互相展示一下自己心爱的小树叶吧！ 设计教师：张玉瑞 活动领域：语言 课题名称：秋叶 活动目标： 1.通过活动，让幼儿理解、学习儿歌。 2.引导幼儿感受秋天落叶的美。 活动准备： 1. 幼儿对秋天的景色特征有初步的了解（天气变凉，有些树叶会变黄、变红并飘落等等） 2.幼儿在散步时已经观察过落叶的景象。 3.幼儿捡到的树叶（红、黄色）、双面胶。 4.内容为树叶飘落的录像片段（图意根据儿歌拍摄，并配有背景音乐，但不出现人物） 5.《幼儿用书》第三册P2。 活动过程： 1.?? ? 一起分享 今天早上我们去捡了漂亮的树叶，你们看！这是张老师捡的（展示自己捡的树叶，并挑出一片），我最喜欢这一片红色的树叶。谁愿意和大家分享一下自己的树叶？（请几位幼儿展示自己的树叶，教师给予鼓励。） 2.你问我答 我们在花园的地上捡到了树叶，那么树叶怎么会在地上呢？（引导幼儿说出是风把树叶吹落在地上的） 树叶从树上飘落的时候是什么样的？像什么？谁来说一说？学一学？（鼓励幼儿大胆表现） 3.教师小结。 你们说的真好：树叶像飞机降落，像纸片飞落，像蝴蝶飞到地上……非常美丽。让我们一起来看看树叶是怎样被秋风吹来吹去的飘落到地上的。 4．共同欣赏 （1）播放录像片段。 我们来看看美丽的落叶。 （2）再次播放录像（背景音乐声音调小），教师根据画面配以儿歌朗诵儿歌。 5.好听的儿歌 播放录像两次，教师有表情地朗诵，幼儿跟读。 6.快乐的秋叶 我们来学学落叶跳舞的样子。（请幼儿选择一片树叶，用双面胶粘在胸前，随背景音乐一边跟读儿歌，一边表演落叶飘落的样子，活动自然结束。） 活动建议： 1.?延伸活动中，幼儿可根据自己的想象改编儿歌，家长帮忙记录后拿到幼儿园与小朋友和老师分享。 2.这是一首适合刚入园小班幼儿的儿歌，简单、上口、有韵律，但教师在进行该活动时，建议以优美的语言和体态语营造良好的语言环境，避免 “教师一句孩子一句”的机械式儿歌教法。 附： 秋叶 秋风吹，树枝摇 红叶黄叶往下飘。 飘到东，飘到西， 好像蝴蝶把舞跳。 设计教师：安颖 课题名称：秋天 适合领域：艺术——音乐 活动目标： 1.引导幼儿用自然、连贯的声音有感情地演唱歌曲。 2.尝试用串铃为歌曲伴奏。 活动准备： 1.串铃人手一个。 2.秋天景色图片一幅。 3.音乐《秋天多么美》。 活动过程： 1.发声练习：《秋天到》。 2.出示秋景图，引发幼儿思考。 小朋友，现在是什么季节了？ 你喜欢秋天吗？为什么？ 今天老师还给大家带来了一首好听的歌，名字就叫秋天，让我们一起来听听。 3.教师范唱歌曲《秋天》。 4.教幼儿按节奏学说