云南的歌会(讲课).ppt

月光下的凤尾竹;赶赴歌会;唱得好的金花奖励一朵 鲜花 ; ;民间歌手展示歌喉;60多岁的老太太是歌会中唱得最为动情的一个;歌是从小听会的;云南的歌会;沈从文（1902～1988） 原名沈岳焕，湖南凤凰人。 他给这个世界留下了很多传奇：一个只读了几年私塾、自学成才的大学教授，一个写了《边城》(评论家司马长风：《边城》是古今中外最别致的一部小说，是小说中飘逸不群的仙女。 )、《湘行散记》等伟大作品的文学大师，一个生命前40年做作家、后40年成为考古学家的奇人，一个永远自称为“乡下人”的透明自然的赤子……;晚年的沈从文;整体感知，读准字音; ; 自由朗读课文，作者写了云南歌会的三个场面，请你用所给的句式进行简单的赏析。;“山野对歌”;唱歌的人;“山路漫歌” ;唱歌的环境;“村寨传歌” ;唱歌场面;; “五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。”中国是一个多民族的国家，各民族的民俗文化异彩纷呈。请同学们说说少数民族的节日风俗。;回族;傣族泼水节;藏族雪顿节;我们要怎样才能像作者一样感受民俗文化的美呢?;美,无处不在----自然、人生、文化艺术……;（着重写人）; 同学们，在我们身边也有美丽的风俗文化，你能用上今天的描写方法,以“我家乡的 节”为题,写一段百字文章吗? 如：过年吃饺子、放鞭炮、迎财神;端午节吃粽子;中秋节吃月饼;元宵节闹花灯等。;.; 1.“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”中“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？;比较阅读;小结 人物描写的方法很多， 语言可以工笔描写，也可以白描 可以直接描写，可以间接描写； 选择哪一种方法，全看表现人物的需要 和自己的喜好， 但核心一定是让语言符合人物的特点， 能给读者留下深刻的印象。 ; 工笔描写：重写实，以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像，写面容、牙齿、衣饰，细致生动，如在眼前。; 水墨（白描）：重写虚，写出了人物的精神风貌。作者运用比喻、拟人等手法，描写人物空灵动人的精神之美，显得飘忽灵秀，流露??作者强烈的情感倾向。;两段各有千秋。 课文第三段侧重写实，写出了人物的面目，神态、衣饰等。 这段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。作者运用比喻、拟人手法，是上段所没有的。; 请同学们齐声朗读课文第4段，勾画出好词好句。; 讨论：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用 了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。 这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？ ; 首先，写实：为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光然后再自然而然地入题。 其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境。“女孩”生活在其间，性格气质上早已渲染了美好的自然真趣，可谓地灵人杰。 （移步换景，视觉、听觉，比喻、拟人） 第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。 总之，这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对中心的铺垫,还是一种烘托映衬。; “村寨传歌” 介绍与参会人物，有面（一般介绍），有点（典型例子），请分别举例。;场面描写;“山野对歌”——主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。 “山??漫歌”——着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。 “金满斗会”——更是盛况空前。写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。