五年级语文下古诗.ppt

;;;; 作者： 吕岩 字洞宾，唐代人。他出生于世代官宦之家，吕洞宾自幼熟读经史，曾当过地方官吏。后来唐代爆发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙，成为八仙之一。;草铺横野六七里，;笛弄晚风三四声。;归来饱饭黄昏后，;不脱蓑衣卧月明。;草铺横野六七里， 笛 晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱 卧月明。; --唐.吕岩 草铺/横野/六七里， 笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后， 不脱/蓑衣/卧月明。;; 1.自由读诗，小组讨论交流： 说说诗中描写了一个怎样的牧童？ *这是一个（ ）的牧童。 （你能用一个词来概括吗？） ;读读说说: 我们来看看这个牧童在干什么？哪些句子是写景的？;风景： ;悟诗情:;小结：;; 杨万里 字廷秀，号诚斋。杨万里一生写作极为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名《诚斋集》。;《宿新市徐公店》 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。;一叶渔船两小童，;收篙停棹坐船中。;怪生无雨都张伞，;不是遮头是使风。;一叶渔船两小童， 收 停 坐船中。 无雨都张伞， 不是遮头是使风。; 舟过安仁 宋 杨万里 一叶/渔船/两小童，收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞，不是/遮头/是使风。;;我会读 收篙 停棹 遮头; 舟过安仁 此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。 ;舟过安仁词句解析 “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！;闲居初夏午睡起 [宋]杨万里 梅子留酸软齿牙， 芭蕉分绿与窗纱； 日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花。;童心与诚斋体 南宋著名诗人杨万里在中国诗史上要算是一位 极具独创性的诗人了。他的诗被称为 “诚斋体”，这 一称谓本身就表明了其独创性。诚斋体在诗史上的 重要意义，借助文学批评家严羽的话来说，就是: “天地间自欠此体不得。”; 诚斋体的伟大，在于充溢其间的童心、童趣。还没有哪一位古代诗人像杨万里那样，写出过那么 多的生气勃勃的儿童形象，保存了那么多率真活泼 的生活气息。与这一本质特征相联系，诚斋诗融入 或借鉴了少儿的心理和思维特点，在诚斋体中，人 们还可以看到人类对大自然永不泯灭的童稚心态与对人生哲理之追求的高妙的艺术组合。这也正是诚斋体最高的艺术境界。; 辛弃疾 南宋词人。字幼安，号稼轩。其词以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为 “苏辛”。 ;茅檐低小，溪上青青草。;醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? ;大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。;最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 ; 低小，溪上青青草。醉里 相媚好，白 发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 ; 低小，溪上青青草。醉里 ，白 发谁家 ? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿 ，溪头卧剥莲蓬。 ;; 请将《清平乐 · 村居》改写成一篇短文，再将它读 给同学听一听!; 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。; 舟过安仁 宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。;我会读 收篙 停棹 遮头; 舟过安仁 此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。 ;注释 篙：撑船用的竹竿或木杆。 棹：船桨 怪生：怪不得。;舟过安仁词句解析 “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。“怪生无雨都张伞，不是遮头是