公开课《荷塘月色》.ppt

来源： 荷 花 荷 塘 月 色 作者简介 朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人。 现代著名散文家、诗人、学者、坚强的民主战士。 朱自清的一生，充分证明了他人如其名，确实做到了“ 自清”，他正直、爱国，参加“五·四”运动、“一·二九”运动。毛泽东同志曾在《别了，司徒雷登》一文中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。”“表现了我们民族的英雄气概”。 主要作品有诗集《踪迹》，散文集《背影》，《欧游杂记》。 荷塘月色 朱自清1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 初中学过他的《背影》、《春》。 作品：诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《你我》、《欧旅杂记》、《伦敦杂记》；杂文及一些文艺论著收在《朱自清文集》。 时 代 背 景 1927年7月，蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。 学习目标 1.理清课文的写作思路，理解 作者的思想感情。 2.赏析本文语言美。 3.赏析文章的艺术手法。 一、 理清思路,理解感情。 1、找出作者的行踪和集中描写景色的语段 “不宁静”是游塘缘起。全文紧扣“不宁静”展开:不宁静—寻静—得静—不宁静(回现实)。 2.为什么说“这几天心里颇不宁静”是全文的文眼? 家——煤屑路——荷塘——家 问题导思 3.第2段写小路。这条小路有些什么特点? 曲折、幽僻、树多蓊郁,月光淡淡,景色朦胧,富有诗意,第一次点出“月色”,烘托心情。 4.第3段写作者去荷塘时怎样的感受?有什么作用? 独处,自由,抛弃尘世的喧嚣和烦恼。 表达对自由、宁静生活的向往和对黑暗现实的不满,进一步点明夜游原因。 （小径漫步：独处求静） 课文题目是“荷塘”“月色”，文中哪些段落是描写这两种景物的呢？ 第４段：月色下的荷塘 第５段：荷塘上的月色 第６段：荷塘四周的景色 ３、阅读第４段，作者从哪些方 面来写月下的荷塘美景的？分别有什么特点？ 　　荷叶、荷花、荷香、荷波、 流水 月下荷塘 弥望 田田 出水很高 （比喻） 零星点缀（拟人、比喻） 缕缕 （通感） 颤动（比喻、拟人） 看不见的 脉脉 静 动 淡淡喜悦 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 通感 通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 书中例子：（1）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （2）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉） 常见例子： （3）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （4）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） 第５段 荷塘上的月色 为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？ 月光如流水一般，静静地 在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。 语言美 “泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。 语言美赏析 轻飘柔美 浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。 第六段 荷塘四周 由 及 以有声衬 。 远 近 无声 　　问：作者全身心地享用这无边的荷香月色，最终有没有得到解脱呢？ 　　（提示：第6自然段) 　 没有，作者得到了暂时的宁静，一听到蝉声与蛙声，刚获得的自由和宁静又在一片蛙声中失去了，不禁发出“热闹是他们的，我什么也没有”的感慨。 来源：