六年级七班欣赏与赞美.ppt

六 年 级 七 班 主 题 班 会 【开胃小菜】 在一个宁静的花园里，一只黑乌鸦栖息在一棵橘子树上。一只美丽的孔雀正在绿草如茵的地上散步。乌鸦看见后，叫道“是谁让这只怪鸟跑到花园里来的？瞧他走路的样子，就好像他是国王似的。他的脚步多难看啊！他的羽毛。怎么是可怕的蓝色？我可没有这种颜色的羽毛。他拖着尾巴像只狐狸。”乌鸦叫完后等着孔雀回答。过了一会儿，孔雀忧郁地笑了笑说“我想，你说的并不符合事实，你错怪我了。你说我傲慢，那是因为我只有高高仰起头，才能使我肩上的羽毛伸展开来，以免损坏我的外貌。我其实并不傲慢。我知道我并不好看，我知道我的脚皱得像块老牛皮，这使我很烦恼，所以我仰起头来不看我的脚，你仅仅看了我丑的部分，你闭上眼睛看不见我的好处、我的美貌。你难道不知道，你说我丑，而人们却赞美我的美丽吗？” 【讨论】 1、你喜欢这只乌鸦吗？为什么？ 2、生活中你见过这样的乌鸦的人吗？ 3、如果你是乌鸦，你该怎么做？ 欣赏他人的优点，学会赞美别人。  同学们，你们知道使自己快乐也使别人快乐的一个简单易行的秘诀是什么吗？ 那就是欣赏和赞美。 法国著名的雕塑家 罗丹 ——对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。 正如上面的图片一样，同一个人或同一件事， 他给你的感觉都会因为你的眼光的不同而不同， 只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。 角色扮演你的文章真棒 一天课外活动时间，小力找小伟一起到社区做义工。小伟无精打采的样子，好像完全忘了这件事。小力想，小伟准是今天数学又没考好，心里不痛快。他决定想个办法让小伟振作起来。看到宣传栏里小伟写的文章，小力灵机一动，想到一个好办法。小力一边走一边说：“你的文章真棒！谢谢你写出了我们心里的话。”小伟的脸上绽放了笑容。他们高兴的来到了社区。 1、小伟的心情为什么好起来？ 2、小力为什么要赞赏小伟？ 答：说明每个人对赞美的渴求以及赞美的力量。 答：小力对小伟的赞美是真心诚意的，他的用意是通过实在的赞美来使小伟从消极的情绪中振作起来。 3、从这件事中你得到了什么收获？ 人与人之间应懂得互相欣赏, 欣赏与赞美对人激励作用, 对营造良好人际环境的积极作用 是不是只有电影明星或体育明星，才能成为我们欣赏的对象呢？ 只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。随时随地，你会发现你身边的事物、你身边的人，都有动人的光彩。 父亲美 同学美 师生美 每个人身上都有美好之处 有的人才智出众，心灵手巧； 有的人学习勤奋，锲而不舍； 有的人容貌出众； 有的人乍看上去一无是处，什么都平平常常，如果深入观察，也能发现他们的好处，也许脾气很好，做事细心，也许身强力壮，能吃苦耐劳，也许待人宽厚，不计得失……任何一个人，身上都有某些优点和长处，只要你善于欣赏，就能发现人们身上各种各样的闪光点。 欣赏，是审美能力的体现 有两个双胞胎姐妹，一天妈妈带她们到玫瑰园里玩，出来以后，姐姐不停地抱怨园子里到处是荆棘和玫瑰刺，白白浪费了时间，妹妹却异常快乐，她认为园子里生机盎然，到处是美丽的玫瑰花。为什么同样的事物，不同的人看到的却不一样？ 也是积极的人生态度的体现 怎样欣赏赞美他人 善于发现别人的优点，用包容的心对待别人的过错，用感恩的心对待别人的付出 赞美对方真的值得自己欣赏的地方，态度一定要真诚 他会如何感受？ 值日生忘记擦黑板,班级一个学习成绩不好的同学主动把黑板擦完,同学们议论纷纷: １． 同学甲说:他也只配擦黑板. 　　(痛苦)　 ２． 同学乙说:你的黑板擦得真干净,以后轮到我当值日生,你就帮助我擦好啦. 　　 (尴尬) ３． 同学丙说:大惊小怪的,不就是擦黑板吗? 　　(无奈) 　４．同学丁拍拍她肩膀说:好样的,我们应该向你学习. 　　(心情愉悦） 毁人者,自毁之;誉人者,自誉之. -----皮日休 被人欣赏是一种快乐、幸福，能找到自信，会更加努力 ． 优点“轰炸 ” １）请列出你同桌的6----１０点优点 ２）请几个同学上来，其他同学说出他们的优点． 1、任意挑选班里某一位同学，并详细写下他（她）的至少3个优点。 2、请同学讲出自己所写的某个同学的优点，但不讲出对方的姓名。 3、全班同学共同猜想他（她）会是谁呢？看谁猜得快！ 多一点欣赏，少一点妒忌； 多一点赞美，少一点挑剔； 多一点宽容，少一点苛求； 多一点鼓励，少一点指责。