六年级科学健康成长.ppt

Add subtitle here 六年级科学下册第九课 位伯学校： 刘佳 六年级科学下册 健康成长 一、感知青春期，形成问题 在成长过程中，我们的身体和心理逐渐发生着一系列奇妙的变化，有的阶段变化非常明显，有的阶段变化又不太明显，你注意到了吗？ [通过师生交流，一方面了解孩子的发育水平和认知程度，另一方面引导学生自然而然地进入青春期自身变化的探索学习，分析青春期变化特点，从中体验成长的快乐。在大家的轻松交流中可以感知青春期身高和体重等方面的显著变化。] 六年级科学下册 健康成长 教师总结提问：同学们的变化都挺大的。你们知道自己为什么会发生这么大的变化吗？ 因为你们正处在人生的青春期阶段。青春期是继婴儿期后人体的第二个生长高峰期，是从儿童走向成年的过渡时期 . 关于青春期，你想知道什么呢？ 二、探究青春期，认识变化特点 六年级科学下册 健康成长 1．观察、分析曲线图，认识生理变化的特点。 （1）观察曲线图是什么样的？ 2）比较曲线图的各部分是怎样变化的？ （3）分析曲线的各种变化说明了什么？ 男女生生长速度曲线 六年级科学下册 健康成长 通过观察、比较、分析我们发现：男生6－20岁身高在不断的增长，其中12－14岁增长特别快，18岁以后增长缓慢。女生6－20岁身高在不断的增长，其中12－14岁增长特别快，18岁以后增长缓慢。生长情况不均，有的阶段变化很大，有的阶段变化不明显。 [请同学们按照研究身高的方法独立分析体重、肺活量变化曲线图。活动时你可以研究体重变化，也可以探究肺活量的变化，当然两项内容都可以研究，将自己的研究结果记录下来，先在小组交流，再在全班进行交流评价。] 六年级科学下册 健康成长 看图分析：男女生体形变化与睾丸卵巢的发育有什么关系？ 女生身高与卵巢发育同步，都在8.5岁左右。 男生身高与睾丸发育同步，都在10.5岁左右。 六年级科学下册 健康成长 六年级科学下册 健康成长 2.讨论了解心理变化特点。 六年级科学下册 健康成长 六年级科学下册 健康成长 六年级科学下册 健康成长 想一想：你有过类似的情况吗？我们应该怎么正确处理呢？ [小组交流 ，归纳总结； 同学们所发生的心理变化主要有：独立性增强，行为易冲动，心理上“锁”，情绪两极化，心理逆反，对异性充满好奇等。] 三、根据青春期变化特点，学会健康生活 六年级科学下册 健康成长 1.为什么要青春期健康生活 ？ 青春期是人生的重要时期。在这一时期里，我们将完成身体形态的改变、身体功能的完善和心理活动的成熟等。从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们今后的身体素质和精神状况。这个阶段发育得好，能为我们一生的健康打下基础。因此要健康、顺利地度过这一时期 。 2．讨论春期健康怎样健康生活。 在三年级上册的“食物与健康”单元中，我们学习了《食物的营养》和《保持健康》两课，谁来说说什么是健康，怎样才能使身体健康？ 六年级科学下册 健康成长 [关键字：讲究卫生 .合理饮食 . 积极锻炼.按时作息. 健壮的身体 .愉快的心情 ……] 除了生理上，青春期在心理上注意什么？ （青春期我们的行为易冲动，心理上“锁”，情绪两极化，心理逆反，对异性充满好奇。针对这些变化，我们以小组为单位，每组选1－2个题目进行讨论。） 分组讨论，然后进行全班汇报 进入青春期，意味着我们正在逐渐长大。伴随着我们的成长，除了身体上会有很多的变化，如声音的变化、身体快速长高等外，还会伴随着心理的变化，如觉得自己成熟了，还觉得自己要独立了，对异性发生了兴趣，有了自己的烦恼等等。这些都是很正常的现象，我们要用平常心去看待它，对于自己感到困惑的问题，设法去解决它，还一个潇洒自然的我，为自己的成长而自豪！ 六年级科学下册 健康成长 四、课堂小结，拓展延伸 通过这一课的学习，我们全面、科学地认识了自己青春期身体变化的秘密，学到了一些健康生活的常识。希望在课下同学们能坦然面对自己的这些变化，健康地去生活。 课下请同学们对照自己记录的身体外部轮廓图、身高、体重统计数据、体育课上测试得的肺活量数据、爸妈写的或自己写的成长记录等。比较一下自己的青春期身体变化与课上研究的有什么不同。　　课下完成第46页的问卷调查“我所欣赏的异性的品质与气质”并进行统计，把统计结果记录在表格中。 六年级科学下册 健康成长 名人对青春的理解 高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨练。” 鲁迅感悟：“青春是一盏灯，在漫漫人生路上点燃它，便能照亮前方的路途，让自己愤然前行。” 冰心认为：“青春应该是一帆东风，它给世上万物带来生