他们年龄小,好动,爱玩,好奇心强,在四十分钟的教学.docVIP

? 这节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小，好动，爱玩，好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，我激发他们的兴趣，抓住他们的好奇心，创设生动的情境，设计色彩鲜艳的课件，让学生愉快地学习。 教法学法： 1、信息技术教学法：充分利用学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习。 2、情境教学法：教学中注意创设情境注重学生数学学习与现实生活的联系，使数学学习贴近生活。 3、实践探索学习法：教学中我设置了许多新颖有趣的实践活动，注重学生的情感体验和个性发展，增强了数学学习的趣味性，开放性，强调了数学学习的过程。 4、合作学习法：整个教学过程中，凡是学生能独立思考，合作探究发现的，老师决不包办代替，学生和学生彼此分享自己的思考、见解，做到了让学生多动手、多实践，自主探索，合作学习。 教学过程 （一）谜语激趣，引入课题。 ?通过谜语，引出课题。目的在于营造生动有趣的学习氛围，为学习新知创设良好情景。 （二）主动参与，探索新知。 这一环节，我分三大步骤来完成。 1、初步认识钟面。 ?入学前，学生在生活中已积累了一定的认识钟表的经验，他们对这节课要掌握的知识并在陌生。我注重利用学生已有的生活经验，提出问题：你们会看钟表吗？钟面上都有些什么？请学生做“小老师”来介绍钟面上的知识。学生富有个性地解读钟面，既培养学生的语言表达能力，发挥主动参与的积极性，又使其他学生记