将文言写作活动作为课程资源纳入初中语文教学的研究.docVIP

将文言写作活动作为课程资源纳入初中语文教学的研究 内容摘要： 本项目主要内容是在大力弘扬民族精神的现代教育活动中，经教师组织学生进行一系列的文言写作活动，从一定程度上激发学生学习文言的热情，辅助教材教学目标的实施，最终达到培养学生良好积累文言的习惯和提高初中生文言学习效果的目的。不要求所有学生都能在文言知识的学习中掌握这种语言工具，而要重视引发他们对民族经典的兴趣和学习热情。文言的学习过程实质上就是学生对民族文化的根的探寻和追溯过程，也是民族精神能够传承下去的根本。因而不能让我们的学生失去这方面的学习兴趣。开展文言写作活动，只是为了调动起学生的文言学习兴趣，并不是中学作文教学的新导向，更不是中学语文课程新的目标要求。 研究中，教师对照、参考新教材中的教学篇目和内容，设计合理的系列文言写作活动，以此激发学生学习文言的热情，达到巩固知识的目的：初中低年级学生进行文言短句的改写、仿写活动，初中高年级学生进行文言短文的原创写作活动。在过程实施后，营造了快乐的创造性学习的氛围，有效地增强了大多数学生的学习信心和信念，促使学生养成自学的良好习惯；还有基本达到了促使学生自觉梳理、整理、迁移、重组文言知识的教学目的。 文言写作活动不仅激发了学生学习文言文的兴趣、增强了学生的知识迁移能力、提高了学生的文言阅读水平，而且还结合教材部分篇目进行了合理地拓展，积累了一些较好的教学素材、教学案例，也收获了