七年级数学下册2.1.2两条直线的位置关系教案1新版北师大版201707261145.docVIP

课题.2两条直线的位置关系 教学目标 3．理解点到直线的距离，会判断图形中点到直线的距离． 4．初步尝试进行简单的推理. 教学重点与难点 重点难点课前准备投影仪教学过程活动内容（多媒体出示）答下列问题. 问题1：同一平面上的两条直线有哪些位置关系? 你能找到生活中的一些实例吗？ 导入问题观察特殊位置关系题1由学生口答完成在观察教室周围的基础上找到一些相交的线段完成后教师引导学生转动模型分析，从而新课设计意图活动内容：（多媒体出示）1： 下列两图中的直线垂直吗？如果垂直如何表示？ 跟踪练习2：已知四条直线围成一个长方形ABCD，说出图中所有各对互相垂直的直线. 处理方式：探究活动一由学生自主阅读教材得出答案，教师在学生回答的基础上进行必要的补充和讲解.在活动一之后的跟踪练习，学生独立完成，教师可以把握学生的掌握情况. 设计意图： 探究活动三：（学生动手操作） 折一折：1、你能折出过点A并与折痕a互相垂直的直线吗？如果能，你能折出几条？ 2、你能折出过点B并与折痕a互相垂直的直线吗？如果能，你能折出几条？ 画一画：1、若点A在直线m上，过点A作m的垂线，你能作多少条？ 2、若点A在直线m外呢？ 探究问题四： 问题1：由以上的折一折，画一画，你认为过一点有几条直线和已知直线垂直？ 问题2：在所有连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，那条线段最短？ 跟踪练习3：如图：