浅谈多媒体技术在幼儿园语言教学活动中的应用.docVIP

浅谈多媒体技术在幼儿园语言教学活动中的应用 内容摘要：《3—6岁儿童发展与指南》指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极回应的环境，体验语言交流的乐趣。多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果，具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，有利于集中幼儿的注意力，激发幼儿深厚的学习兴趣和求知欲，促使幼儿主动参与活动，使我们的教学起到事半功倍的效果。 关键词：多媒体技术 语言教学 学习兴趣 多媒体技术应用于语言教学活动中，把无声的文字变成美妙的语言和精美的图画，使课堂教学不再单调乏味，充满了童趣，从而激发了幼儿的学习兴趣和参与热情，使学习变得积极主动。 一、创设意境，调动幼儿的学习兴趣 《3—6岁儿童发展与指南》指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极回应的环境，体验语言交流的乐趣……”信息技术生动形象的图像、动静结合的画面、悠扬悦耳的音乐，唤起了幼儿高涨的学习兴趣。幼儿的感觉、知觉、表象、