定6白鹅.ppt2.ppt

写作特点 1、用反语或者调侃的语气表达自己的喜爱 之情 2、运用拟人的修辞手法，赋予动物人性化的行为 3、文章结构清晰 next 快乐写话卡： 我是一只_______的白鹅。__________________＿ 《白鹅》的作者丰子恺运用（ ）修辞手法描写白鹅的可爱，通过写白鹅的（ ）、（ ）、（ ）三方面来表现白鹅（ ）的特点。 拟人\比较\比喻 叫声 步态 吃相 高傲 说话练习 　　以“白鹅是一个高傲的动物”为 开头，抓住课文中重点词语进行说话 练习。 白鹅 丰子恺 白鹅是英雄，阔步大道中，望见汽车来，昂首又挺胸，司机忙刹车，不敢冲其锋， 白鹅奏凯归，(鸟儿)(鸟儿)复喁喁。 （yú） 留恋白鹅 丰子恺 　 我的小屋易主的前几天，我把这鹅送给住在小龙坎的朋友人家。送出之后的几天内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同，不过分量较为轻微而已。原来一切众生，本是同根，凡属血气，皆有共感。所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情，更能使人留恋。 课外拓展： 白鹅 丰子恺 除了托庇三年的情感以外，我对这小屋实在毫无留恋。因为这屋太简陋了，这环境太荒凉了；我去屋如弃敝屣（xǐ）。倒是屋里养的一只白鹅，使我恋恋不忘。 这白鹅，是一位将有远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚（bèi）把这鹅带到重庆来送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”凡动物头是最主要部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、孤、狗等，头都是尖的，表示其刁奸 。 课文用准确的词语和生动的事例， 通过拟人、对比的方法写出了鹅的 高傲，我们也仿照课文的表达方法， 写写我们身边的人或动物的某个特点。 同学们，这节课我们一起学习了一篇有趣的课文，我们从鹅的姿态、叫声、步态、吃相感受到了白鹅是一种非常高傲、可爱的动物。 小练笔： 　　选择自己喜欢的小动物，列提纲 如从外形、进食、嬉戏、脾气、休息 等几个方面进行描写，表达自己的喜 爱之情。 * * * 丰子恺，浙江桐乡人， 现代画家、文学家、美术 和音乐教育家、翻译家， 是中国现代受人景仰的漫画家、散文家。他的绘画、文章在几十年的沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。 作者简介 写作背景 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。 探究目标： 1、你能用简明的形式介绍课文的写作顺序和文章的结构吗？能说说主要内容吗？你能给课文分段和说说段意吗？ 2.你能找出本文的中心句吗？这是一只什么样的白鹅？（用课文中的词概括）你是从哪里看出来的？请画出有关的语句并与大家交流 3.文章从哪几个方面描写白鹅的特点？为突出这一特点，主要用了哪种修辞方法？ 4、白鹅吃饭又有什么特点？ 这次又是拿什么动物和白鹅进行对比的？ 5、请选择你感触最深或最喜欢的句段细细品读，并写下你感悟。 6.说说作者及其家人喜爱白鹅的原因是什么？你了解作者吗？ 7、读完本文，你还想知道什么？你还知道什么? 看守 净角 譬如 窥伺 侍侯 shǒu jué pì sì shì 厉声 呵斥 厉声叫嚣 引 吭 大叫 狂吠 倘若 供养不周 chì xiāo háng jǐng háng tǎng gōng 颈 吭 倘 供 k ā n　s h ǒ u j ì ng　　j u é 看　　守 净　　角 1、严肃郑重　厉声呵斥　厉声叫嚣　引吭大叫 　　厉声叫骂　昂首大叫　狂吠 2、高傲　大模大样　毫不相让　傲然　架子十足 　　侍候 3、左顾右盼　局促不安　三眼一板　一丝不苟 4、看守　从容　大模大样　净角　一日三餐 　　脾气 5、头颈　姿态　颇　奢侈　倘若　堂倌　窥伺　 　　敏捷　供养不周 　 　　京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。