浅谈小学生的估算意识能力及策略的培养.docVIP

浅谈小学生的估算意识、能力及策略的培养 【摘要】估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，学生估算能力的培养是学习的需要，是适应实际生活的需要，也是训练思维和发展的需要。通过优化教学策略，联系生活实际等方法，培养学生养成估算的习惯，强化他们的估算意识估算能力和。【关键词】；估算能力；培养新课改后，估算教学首次明确进入我国数学课程，并成为数学课程标准中的9个核心词汇之一。在小学数学教学中，必须紧密结合培养估算意识、形成估算策略和养成估算的习惯．以此来培养小学生的数学素养，促进小学生的数学思考。提高小学生的估算能力。 　　小学估算意识、能力、策略的培养，要坚持以人为本的思想，以学生学习为中心，以估算教学为载体，培养学生的估算意识，改变学生被动估算的局面，让学生参与算理、算法的探讨过程，注重教学方法的渗透，激起学生估算的兴趣，使学生能够主动地运用估算，去解决身边的实际问题。估算意识和习惯的培养，不能一蹴而就，有一个长期训练积累的过程，需要教师持之以恒，经常给学生提供估算的机会和创设估算情境，会开发出他们无限的创意和智慧，教师也会从中收获意外的惊喜，培养学生养成估算的习惯，强化他们的估算意识和估算能力，让他们估算越来越准确，估算方法越来越高明，是小学数学教学的任务或目标之一。估算意识的培养估算，在日常生活中是一种常见的计算方法，许多问题有的只需要了解大致的结果，有的很难算出准确的结果，