微阅读之材料探究.ppt

所谓材料探究题，实际上就是材料比较题。命题者给出一段或几段文字（或者图片、表格）材料，要求我们通过对材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，写出发现、探究的结果。我们解题的过程，也就是研读材料、分析处理材料、归纳整合得出信息、作出判断、形成自己的观点的过程。 ①阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。? ②结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。? ③阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想体会。 材料探究题的考查方式比较灵活，它可以单独出现，也可以放在阅读或综合性学习中出题。按照题干情况基本上可以分为两种类型：单项探究题与多项探究题。 ★单项探究题? 《舌尖上的中国》是国产优秀纪录片的代表。阅读下面的专题报道，探究该片可供借鉴的成功经验，写出你的探究结果。 《舌尖上的中国》选择了食材、主食、烹饪等7个主题，生动展示了千百年来中国东西南北不同气候、不同自然环境孕育出的独有的饮食文化，每一集都采用了新颖的剪辑方式，破天荒地将同一种食材在不同地域的变化进行了组合和嫁接；同时使用了最新技术设备，以“微距摄影”的方式让观众体验到许多食材的神秘转化过程。无论哪个民族、哪个阶层、哪个年龄段的观众都能在片中找到情感的寄托和精神的共鸣。该片凝聚我们的文化认同，让和谐健康的文化内涵深入人心。自去年播出后，该片已行销世界43个国家和地区，进入欧美主流电视节目市场。 近年来中国纪录片首播时长和总投资都逐年递增，先后推出多部纪录片精品，但与故事片的产量相比还有较大差距（但远远低于故事片的产量），纪录片还有相当大的发展空间。 ★多项探究题 这类探究题由两则以上的材料组成，几则材料或者相近（似），或者相关、或者相反（对）。 请根据以下两则材料，谈谈你的发现： 材料一、周敦颐在《爱莲说》中这样写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。” 材料二、朱熹说：“近朱者赤，近墨者黑。” 这是两则相反的材料构成的探究题。 多项探究题虽是几则材料放在一起，实际上都是围绕一个话题去表述的。 上面探究题的中心话题就是：客观环境与人的关系。 材料一、飞鸽传书。 阅读下面几则材料，写出探究结果。 材料二、警犬破案。 探究结果：————————————————————。 材料一、人们利用飞鸽飞得快而远、会辨别方向等多方面的优点，经过驯化，把字条等缚在飞鸽的腿上，用以传递书信。 材料二、利用经过训练的警犬参与侦破案件、打 击犯罪、实施救援，这已经成为一种快速、简捷 的技术手段，在公安工作中起着不可替代的作用。 驯化后的动物是人类的好帮手 阅读下面材料，写出你的探究结果。 一分钱在许多地方已经失去人们的尊重，美国每年估计有70亿的一分钱消失。1989年国会议员詹姆士提议立法，希望政府能在2000年以前停止发行一分钱。 1992年经济低迷到谷底时，财政部只铸造了91亿枚一分钱，1997年经济好转，也仅有133亿枚。 加州一位小学教师，发起捐一分钱的活动，四年时间终于募到100万个“一分钱”。这100万个一分钱，也就是1万元，利息达到868美元。目前校方决定设立奖学金，奖励品行兼优的学生。 小事物照样蕴涵着巨大的价值 你发现了以上两道材料探究题的材料各有什么特点？ 阅读下列材料，从中你有什么发现？写出你的探究的结果。 ??? 材料一、好些年前在西藏枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等已成风毛麟角了。 ?? ?材料二、藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕见的地方。（《中学生知识画报》） ?? ?材料三、近几年来，武警官兵保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（《中国国防报》） 这三则材料分别说是的：（1）藏羚羊原来没有受保护，所剩不多了。（2）藏羚羊生活习性。（3）政府已开始加大保护藏羚羊等野生动物的力度。 一、多则材料存在逻辑联系，主要探究其因果关系。 仔细阅读提供的三则材料，我们可以发现提供的材料可以引起一些思考：材料（1）中的“凤毛麟角”与材料（3）中的“成群结队”、（2）中“性怯懦机警”与材料（3）“鸣叫相迎，挥蹄致意”之间前后存在矛盾。为什么藏羚羊的数量、习性会有变化？通过比较、分析，不难发现这道题是要我们探究其中的因果关系，也就是说我们必须找到藏羚羊发生这巨大变化的原因。这原因也肯定在材料中。材料中哪些词句给我们启发呢？很显然“国家一级保护动物”、“近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战”是造成这一变化的主要原因。 归纳提升一下，答案就应该是：政府加大的保护力度