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@螽勰 职业时空 2014年10月 技术技能人才创造力培养探究 杨 方，李 中 (浙江建设职业技术学院，浙江杭州 311231) 摘要：在分析与整理国内已有研究成果的基础之上，从教育理论和实践互动的角度探索技术技能人 才创造力培养的理论与实施路径，提出技术技能人才创造力培养应该走一条本土化特色化发展的道 路，应该注重培养技术技能人才基于应用能力的创新素质与能力，使技术技能人才能够创造性地解 决劳动、生产过程中的实际问题。 关键词：技术技能人才；创造力；高职院校 党中央、国务院作出了建设创新型国家的决策， 制，充分利用师生的互动营造有创造性的氛围，所 建设创新型国家的核心是增强自主创新能力，其基 有问题都由学生分组讨论解决，所以其高职学生解 础在教育，关键是各层次人才创造力的培养，所以 决实际问题的能力与适应工作的能力很强。以上国 在高职院校中也必须全面开展与强化创新教育。占 外职业教育中优秀的创新教育理念与做法对我国高 据高等教育半壁江山的高职院校整体发展态势很好， 职院校创新教育的发展是不无裨益的。 其培养的技术技能人才覆盖了交通、经贸、金融、公 代表 主题 代表性观点 安、机电、水利、建筑、旅游等各行各业，每年为 作者 高职教育创新管理目标设立应该是基于应 国家输送数十万活跃在生产、服务、管理第一线的 1．高职对技术用能力培养的创新，创新教育管理体系建 技能人才创造 高级应用型人才。但高职院校在蓬勃发展之中也凸 力培养的综合 设包括教师培训体系建设、学生创新教育 杨冠声 考核体系建设、创新教育课程体系建设等 管理 显了不少问题，突出表现是重专业与技能的训练， 方面。 教育结构受原来教学管理及教学模式的影 轻学生综合素质与创新能力的培养，更没能使创造 2．技术技能人响与限制、师资队伍中教师实践能力差、 才创造力培养 苏锡锋 力培养成为其教育体系的有机组成部分。 中存在的问题 对技术技能人才创造力的培养标准认识不 统一、实训经费不足等。 一、技术技能人才创造力培养国内外研究 通过产学研培养技术技能人才创造力：结 合当地企业技术改造和科技创新的行业要 动态述评 3．技术技能人求，分专业、分层次结合产学研科技创新 才创造力培养 服务企业，培养学生创新能力。设置创新 王亮伟 的途径 教