打破定式思维.ppt

一、什么是定势思维 定势思维又称“习惯性思维”，是指人们按照习惯的，比较固定的思路去考虑问题，分析问题。 二、定势思维的影响与作用 积极：省去很多摸索，试探的步骤，缩短思考时间，提高效率； 消极：阻碍了思维的开放性与灵活性，造成思维的僵化与呆板。 思维训练是20世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术。其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。 阿西莫夫是美籍俄国人，世界著名的科普作家。他从小就很聪明，在年轻时多次参加“智商测试”，得分总在160左右，属于“天赋极高”之列。有一次，他遇到一位汽车修理工，是他的老熟人。 　　修理工对阿西莫夫说：“晦，博士：我来考考你的智力。”阿西莫夫点头同意。修理工便开始出题：“有一位聋哑人，想买几根钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳做出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子；聋哑人摇摇头。于是售货员就明白了，他想买的是钉子。 　　“聋哑人买好钉子．刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人将会怎样做?” 　阿西莫夫顺口答道：“盲人肯定会这样——”，他伸出食指和中指，做出剪刀的形状。 　汽车修理工开心地笑起来：“哈哈，答错了吧？盲人想买剪刀，只需要开口说‘我买剪刀’就行了，他干嘛要做手势呀?” 　　阿西莫夫只得承认自己的回答很愚蠢。 请看这样一个问题： 一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？ 用一笔画出四条连续的直线，把下面9个点连接起来。 各学科学习中…… 1.(1) I like the room I lived last year. (2) I like the room I bought last year. 2.Mr.Smith is a painter, I should also like to be. A.that B.which C.who D.it 如何打破定势思维？ 一、淡化原有经验与联系，独立思考当前问题； 当我放松的思考这个问题时，大脑中会偶然出现些什么想法？ 二、强迫自己换一个角度去思考； 可否将注意力换一个方向？该问题能否用任何其他形式来表示？ 三、学会反向思维，增强新刺激，打破旧思路。 我现在所想的方法有什么共同特点？都是这样吗？能不这样吗？ 四、记忆结论须准确，经验要全面。 这类问题都是这样解决吗？没有例外吗？  有所悟： 1. 在各学科学习中，要有意识的打破思维定势，学会多角度思考，培养发散思维和创新思维。 2. 在日常生活，为人处事，择业创业时，打破思维定势，不走寻常路。 谢谢！ Enjoy yourself 题目：一辆载着280名旅客的火车驶进车站，有50人下车，60人上车；下一站又下去40人，上来120人；再下一站又下去30人，上来90人；再下一站又下去80人，上来40人；再下一站又下去10人，上来20人；再下一站下去100人，上来95人。请问，题目中火车停了多少站？ 1 2 3 4 5 请同学们闭上眼睛，我们来做一个心算测试，做一个数学题，听老师给大家读题目。计算过程要独立完成，不能讨论，不能自己的答案告诉别人。 游戏体验 三、无论在各学科学习中，还是在日常生活中，都需要我们能打破思维定势！ 准备：每位同学蓝色和红色卡片各一张 规则：同桌的两位同学作为搭档，每次你可以随 机出蓝卡片或红卡片， 若同时出蓝卡片，每人+ 3 分； 若同时出红卡片，每人 - 3 分； 若两人蓝红卡片各出一张，则出红卡片者+3分，蓝卡片者-3分。 限时一分钟，比比谁得分最高？ 活动体验 定势思维：如何让自己赢？ 新的思维角度：双赢 Enjoy yourseif 联系：我和班上同学到底是竞争关系还是合作关系？ 小结一：打破思维定势，需要淡化与某些问题的联系，独立思考当前问题。 小结二：打破思维定势，需要强迫自己换一个角度去思考。多提一些“假如”、“否则”之类的问题。 小结三：打破思维定势，有时需要我们学会反向思维，增强新刺激，打破旧思路。 where which/that B