教科版九年级第二单元第5课+++财富之源(共24张PPT).pptVIP

第五课 财富之源 1、财富来源于哪些途径？ （1）、（ ）是创造财富的基础。 （2）、财富源自（ ）与（ ） （3）、依靠（ ）促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。 （4）、此外，（ ）、（ ）等因素也是创造社会财富的重要源泉。 2、我国的基本经济制度是（ ） 3、我国的分配制度是（ ） 1、如何理解财富基于勤劳？ 2、智慧与开拓精神的作用？ 3、科学技术的作用？ 4、如何让一切创造社会财富的源泉充分涌流？ 阅读课本p29“庄稼汉和他的孩子”故事。 思考以下问题： 1、庄稼汉所说的“财宝”是什么？ 2、富裕的庄稼汉为什么不把一生积攒下来的财富留给儿子，却要引导儿子学会劳动？ 请学生阅读课本第31页，“点石成金”的犹太商人和“周妈妈”净菜社的事例。 思考： 1、犹太商人面对一堆废石为什么能点石成金？ 2、周妈妈面对自身条件，是怎么另辟蹊径发家致富的？ 3、创业尽靠苦干行吗？还需要具备什么素质？ 二、财富源自智慧与开拓 在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，创造更加丰富的物质财富和精神财富，必须要有发现财富的慧眼，具有开拓进取的精神。只有这样，才能不断超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富，才能为个人和企业创造出更多的生存和发展的机会。 怎样才能放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流？ 一是要完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 二是要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 课堂小结 当堂达标 学习与检测1——8题 1、改革开放以来，我国进入了一个尊重财富，鼓励创造财富的时代。广大人民群众创造财富的积极性空前高涨。创造财富的源泉有（ ）21世纪教育网 ①勤劳 ②投机取巧 ③智慧与开拓 ④科技 A、①②③　 B、②③④ C、①②④　 D、①③④ 　　一位有钱的庄稼汉，临终前叫来自己的孩子们，告戒说家产和土地是不能卖的，因为地里埋着财宝，只要肯挖掘就一定会挖到。孩子们听从遗言，挖遍所有田地，财宝没挖着，地里的庄稼却长得很好了。据此回答2---3题 2、这个故事说明了（ ） ①庄稼汉的孩子们依靠科学技术创造了财富 ②辛勤的劳动是创造财富的基础 ③只有农业生产才能创造财富 ④要想获得财富，就得付出艰辛的劳动 A、①②　 B、③④ C、②④　 D、①③ 3、这个故事使我们领悟到（ ）:①一分耕耘，一分收获 ②勤劳是中华民族的传统美德 ③人类所享有的一切物质财富和精神财富，无一不是辛勤劳动的结晶 ④财富不会从天上白白掉下来，必须要你辛勤劳动 A、①②③　B、②③④ C、①②④　 D、①②③④ 5、犹太商人用清理翻新自由女神像仍下的废料，铸成小自由女神像、钥匙形饰物等。创造了每磅铜价格整整翻1万倍的奇迹。这说明（ ） A、劳动创造财富　 B、智慧创造财富 C、外国人能创造财富 D、改革开放创造财富 7、对上述材料认识正确的有（ ） ①科学技术是创造财富的惟一途径 ②科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志 ③科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素 ④在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。 A、①②③　 B、②③④ C、①②④　 D、①②③④ 9、这一基本分配制度（ ） ①是适应我国基本经济制度的要求而提出的 ②是不合时宜的，已经过时了的 ③是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的充分保证 ④是共产主义社会的分配制度 A、①③　 B、②④ C、②③ D、①④ 1985年，小强的爸爸承包了乡里的1平方千米的荒山，他们一家通过辛勤的劳动，几年后成了全乡最富的家庭。 1990年，小强的爸爸开劈了一块果树种植试验田，利用光照原理，在果实上刻上“寿”“喜”等字，结果使果实价格翻番，仅此一项他们家增收3万元。 2003年，小强的爸爸建立了果品加工基地，成立了全区种植、加工一条龙的现代农业示范户，经济效益连年翻番。 2009年，小强的爸爸还与城里几家食品加工大企业联合，成立食品加工贸易公司。小强的爸爸向公司投资100万元，是公司的股东之一。小强的爸爸还是公司的业务经理，负责管理公司的业务，年薪10万。年底入股分红为15万元。 辛勤劳动 智慧 开拓 科技进步 资本 管理 公有制为主体，多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体，多种分配方式并存 自主学习要求：认真阅读课本，把以 上重点问题在课本上勾画出来。 劳动 辛勤的劳动是创造财富的基础 辛勤的劳动是创造财富的基础 一