2017秋八年级语文上册 第二单元 7《始终眷念着祖国》教学课件 苏教版.pptVIP

* 第二单元 · 爱国情怀 始终眷念着祖国 课文导入 1955年中秋，天安门广场沐浴在旭日朝阳的辉煌中，一位远离故乡的游子海外归来，面对巍峨的天安门城楼深深弯下了腰，透过泪水，他无限感慨地自言自语道 ：我终于回来了，我一定要把全部力量贡献给新中国。他就是后来成为“导弹之父”的钱学森。 作者简介 刘敬智，当代作家，《光明日报》高级记者，代表作《钱学森——中国人民的骄傲》，发表于1989年8月28日《光明日报》。 1.感受钱学森爱国报国的深情，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质； 2.理清文章的条理结构； 3.理解一些重要语句的含义。 学习目标 相关资料 课文节选自人物通讯《钱学森——中国人民的骄傲》。这篇人物通讯记述了钱学森的主要事迹和他获得的荣誉。钱学森的主要事迹又分为两个方面，一是对祖国的无限热爱，二是在科学技术研究方面对祖国的巨大贡献。课文节选的就是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。 文体知识 人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯，是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体。 字词积累 募集 保释 非法逮捕 卓越 与世隔绝 枪毙 诬 蔑 生涯 恐吓 mù shì dài zhuó ɡé bì wū miè yá hè 1.深造： 进一步学习以达到更高的程度。 2.遨游： 漫游，游历。 3.眷恋： (对自己喜欢的人物或地方)深切地留恋。 4.生涯： 指从事某种活动或职业的生活。 5.诬蔑： 捏造事实败坏别人的名誉。 6.募集： 广泛征集。 字词积累 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 初读课文 1.按课文叙述的顺序用概述钱学森的五件事。 【答案】拜师求学——创业辉煌——决心回国——饱受折磨——胜利回来。 初读课文 2.本文的线索是什么？ 【答案】以时间先后为明线；以始终眷恋祖国为暗线。 初读课文 1.课文中大量引用他人对钱学森的评语，有什么作用？ 【答案】通过引用美国空军的赞扬和专栏作家 的评价，从侧面表现了钱学森在火箭技术研究领域所取得的巨大成就。更加客观真实、令人信服。 句段品析 2.“这20年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活 上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他 的祖国。”这两句话有什么作用？ 【答案】这是全文的中心句。“辉煌”和“丰厚” 写出钱学森当时拥有的优越条件，“然而”表转折， 体现了他对祖国的无限热爱之情。虽然物质生活十 分优越，但钱学森热爱祖国的满腔热情不曾改变， 反衬出他执意回国的迫切心情。既照应了题目，又 点明了中心。 句段品析 3.两个“不止一次”具有怎样的表达作用？ 【答案】本题可运用关键词语表达效果法进行分析。两个“不止一次”生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。前一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的思念之情；后一个“不止一次”侧重于表现钱学森对童年时代生活的怀念，突出他对祖国的眷恋之情。 句段品析 4.写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改为客观的叙述，你认为好不好？为什么？ 【答案】美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路艰难而曲折，会 受到美国当局的重重阻挠。改为客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。 句段品析 5.钱学森为回国而紧张地进行一系列准备工作，表明了钱学森什么样的心理？ 【答案】本题运用揣摩人物心理法进行分析。辞去负责人的职务表明了钱学森回国的坚决态度；预购机票、将科学书籍和研究工作笔记装好箱则表现了他渴望回国的迫切心情。 句段品析 6.为了回国，钱学森经历了来自美国的哪些阻力？ 【答案】美国移民局的阻挠，非法限制钱学森的自由；美国联邦调查局的非法逮捕、关押。 句段品析 7.“1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信向祖国母亲发出了求救的呼声。”如何理解他的举动？ 【答案】钱学森向祖国母亲求救这一举动表明了钱学森对新中国的高度信任和报效祖国的迫切心情，也展示了他回国的坚决。 句段品析 8.请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印象。 【答案】对祖国无限热爱，对祖国贡献巨大。 句段品析 【答案】钱学森在与世隔绝、变相软禁而归国无期的情况下，想到了新生的祖国，于