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——新材料作文的拟题 高三语文二轮板块复习之作文 作文评分细则解读 2013江苏高考的作文评分细则上规定：不拟文题扣2分 “自拟题目”是材料作文的一个重要写作要求。它是我们经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文的评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好像分数值并不高；但从作文阅卷的实际情况看，自拟的这个标题的好坏，其潜在的价值远远不止2分。 标题犹如眼睛，因此就让我们擦亮文章的眼睛，让文章的标题一“名”惊人，献给阅卷老师一份精美的见面礼。 下面就请大家做一回阅卷者，评价南通一模(下面根据材料“各美其美，美入之美，美美与共，天下大同”的中心而拟)中的作文题目： 1、《美》 2、《美美与共》 3、《各美其美，美人之美，才能美美与共，天下大同》 4、《美，人之共也》 5、《丹青难写是交融》 6、《赏人悦己，共沐春风》 讨论： (一)好的标题应该满足的要求 题文相符； 文字简练 ; 提示中心； 新颖别致； 含蓄、深刻 ; …… 常见拟题的忌讳： l、直接以材料中所给的话题为题目； 2、过于平自直露，没什么文采； 3、标题过长，语言不简洁。(一般而言，作文字数不宣超过15个字，正常情况，10字以上就很少见了) “好的题目，总是概括性很强，饶有深意，引入深思，能激发人们的阅读兴趣。” ——著名散文家秦牧 高考作文拟题方法类析 第一种方法：保守拟题法 操作要领：以材料中的关键词或关键句(核心语意)为题目。 材料l： 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化? 英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 这一材料引发了你怎样的感悟和思考，请根据你所确定的中心，拟标题。 第二种方法：保险拟题法 操作要领： 1、找到材料的关键词或关键句(核心语意)； 2、用添加前后缀法、造句法扩充 此类方法拟出的题目通常就是文章的观点。 请对材料1中的题目进行二次加工：童真、童心、童趣等 第三种方法：创新拟题法 操作要领： 1、从材料中提炼出关键词句(或：核心语意)； 2、围绕核心语意发挥想象和联想，充分利用各种手法拟题。 作文拟题常用的修辞手法： 1比喻 2比拟 3反问 4双关 5对比 6对偶 7夸张 8引用(化用) 9旧瓶装新酒 10公式、术语 11故事新编 12并列组合法13设置悬念 使用了手法的标题，效果大有不同。如标题作比喻，形象生动；标题作比拟，情感细腻；标题巧反问，强调感情；标题作仿拟，显出新意；标题用对比，凸现主题。 对材料1中的题目进行三次加工：  一、善用比喻，形象生动 操作要领：以“材料作文的关键词”开头，然后以一个破折号引起，再将比喻的内容点出或只出现喻体。(注意本、喻体之间的相似点要处理好) 《童心一一永远的晴空》、 《童真——人生的财富》、 《童趣一一心中的一泓清泉》、《童心一一心底荷花》 《童真一一快乐的源泉》、 《心的衣裳》 《心的衣裳》【开头：曾经有位作家说过，人的心灵都是穿了衣裳的，孩童的心赤裸裸，少年的心笼着薄纱，青年人的心穿着布衣，有的人的心甚至穿着铁皮，真心丝毫不外露。在这物欲横流的城市里，你的心穿着什么衣裳? 结尾：每个人的心中都有一个赤裸裸的做游戏的孩子，但愿他只是无故失踪，而不是随年华老去。】 操作要领：赋予关键词以人的心理、情感等。 《童心的期盼》《童真在哭泣》 《江南江北伤童心》 三、余下手法中选用1—2种各拟一个： 先自拟，后小组交流讨论，写出本组公认好题目，大家交流。 《拿什么拯救你，我的童心》《敢问童心在何方?》《祭童真文》《张开双臂，拥抱童趣》《魂断童真园》《致我们将逝去的童真》《斑驳年华谁在哭泣》 《不妨长作少年人》《身畔是世俗，童心是天国》 小结心得 郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”这几种方法可以给文章标题“化装”，为标题巧施“脂粉”，让题目靓丽清新起来! 课堂实战演练 1．阅读下面的材料，运用保险拟题法和创新拟题法拟3—5个标题。 书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。 ——《高尔基论青年》 外物之昧，久则可厌；读书之味，愈久愈深。