济南的冬天 周.ppt

回顾 充满想象 体味美 选择你喜欢的段落朗读 推荐一句你认为写得好的句子，说出推荐的理由。 （提示：从修辞、炼字、情景交融的写法等角度） 创造美 模仿《济南的冬天》写一篇《校园的秋天》或《家乡的秋天》 创造美 模仿《济南的冬天》写一篇《校园的秋天》或《家乡的秋天》 提示：老舍先生写济南冬天抓住了景物特点，融入了自己的情感，你写校园或家乡的秋天，准备抓住什么特点，融入什么样的情感？ 北平的冬天----- 伦敦的冬天----- 热带的冬天----- 济南的冬天 温晴 多风 多雾 日光的毒和响亮 无风声 无重雾 无毒日 济南是个宝地 对比 着（zhuó）基本字义 1.? 穿（衣）：穿～。穿红～绿。～装。 2.? 接触，挨上：～陆。附～。不～边际。 3.? 使接触别的事物，使附在别的物体上：～眼。～笔。～色。～墨。～力。～想。～意（用心）。 4.? 下落，来源：～落。 5.? 派遣：～人前来领取。 6.? 公文用语，表示命令的口气：～即施行。  着（zháo）基本字义 1.? 接触，挨上：～边。上不～天，下不～地。 2.? 感受，受到：～凉。～急。～忙。～风。～迷。 3.? 使，派，用：别～手摸。 4.? 燃烧，亦指灯发光：～火。灯～了。 5.? 入睡：躺下就～。 6.? 用在动词后，表示达到目的或有了结果：打～了。没见～。  着（ zhāo）基本字义 1.? 下棋时下一子或走一步：～法。～数。一～儿好棋。 2.? 计策，办法：高～儿。没～儿了。 3.? 放，搁进去：～点儿盐。 4.? 应答声，表示同意：这话～哇！～，你说得真对！ 着（zhe）基本字义 1.? 助词，表示动作正在进行或状态的持续：走～。开～会。 2.? 助词，表示程度深：好～呢！ 3.? 助词，表示祈使：你听～！ 4.? 助词，用在某些动词后，使变成介词：顺～。照～办。  1小山摇篮图 2__________ 3__________ 4空灵水晶图 1小山摇篮图 2雪后初晴图 3__________ 4空灵水晶图 1小山摇篮图 2雪后初晴图 3城外远山图 4空灵水晶图 由里往外、由山到水的写景顺序 例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 句中用“晒”“睡”“醒” 一连串相关的拟人写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。 例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 句中用“晒”“睡”“醒” 一连串相关的拟人写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。 * 分析:薄雪覆盖下的小山。作者用一句“最妙的是下点小雪呀。”领起下文的　　描写，以“最妙”一词暗示薄雪覆盖下的山景将更引人入胜，接着作者层次　　分明地描写济南的山。如果说前面对山的描写是粗笔勾画，突出轮廓，那么一面写山则是工笔细描，山的特写。先写山上，矮松“青黑”点出松树的郁郁葱葱，“树尖顶着一髻儿白花”，“顶”字传神地描绘出白雪覆盖树洒尖的情态，十分形象。这还不够，作者又用一个比喻“好像日本看护妇”十分贴切地写出矮松顶着白花的清丽、秀美之态。 次写山尖，用“全白”写小雪的覆盖面，像“给蓝天镶上一道银边”巧妙地交待了观察点——驻足山下、向上仰视，蓝天白雪相映生辉，像是哪位丹青妙手的得意之作——给蓝天镶上一道银边，巧妙的比喻，生动的拟人，奇特的想象再现小雪覆盖山头的美景。 接着写山坡，皑皑白雪与暗黄草色相间，时隐时现，厚薄各异，像“给山们穿上一件带水纹的花衣”，此句将比喻、拟人、想象融为一体，突出山坡美景。“看着看着，这件花衣好像被风吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这奇特的想象把人带入到一种美妙的境界，朦胧而又神秘，浪漫而又迷人，令人叫绝。 最后写山腰，一抹斜阳，几点薄雪。薄雪像害羞的小姑娘，微露粉色。雪是没有情感的，可是在作者眼里，它害羞，它多情，生动的拟人将此情此景描绘得美妙传神。作者写山上——山尖——山坡——山腰之景，层次分明，很有立体感。用“顶”“镶”“穿”“露”四个动词描绘出白雪覆盖小山的动态，又运用比喻、拟人等修辞手法将这些景物具体化、形象化，再通过丰富的联想，拓展了文中所描写的意境。小山、青松、白雪、草、斜阳，构成一幅色彩斑斓、神奇秀美的图画。写山也好，写雪也罢，都蓝天、黄是为了体现济南冬天的“温晴”。 * 分析:薄雪覆盖下的小山。作者用一句“最妙的是下点小雪呀。”领起下文的　　描写，以“最妙”一词暗示薄雪覆盖下的山景将更引人入胜，接着作者层次