海燕(高尔基) - 副本.ppt

海 燕 高尔基 高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作:长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 呻吟( )( ) 　　胆怯( ） 翡翠( ) 　 掠起( ) 蜿蜒( )( ) 蠢笨( ) shēn qiè fěi lüè wān 读准字音 chǔn yín yán 学习目标 1、在朗读基础上体味作品深刻内涵。 2、理解象征、对比等手法在文中的运用。 3、培养勇敢、顽强、乐观、自信、积极的人生 态度。 一、初识海燕 1、海燕在怎样的环境中飞翔？请找出环境描写的句子，根据暴风雨来临前海面景象的变化，说说大致可分为几幅图画。 暴风雨来临前。 暴风雨逼近之时 暴风雨即临 狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 . 乌云越来越暗，越来越低…… 雷声轰响…… 狂风紧紧抱起一层层巨浪…… 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，……燃烧 大海抓住闪电的箭光，……火蛇，……蜿蜓游动，…… 环境：越来越恶劣 2、文章题目是《海燕》，请你以“这是一只 的海燕。”来扩充题目的内容，了解海燕的形象,并结合课文内容，读读你的依据。 高傲、勇敢、自信、乐观、斗志昂扬、坚强无畏、、、 二、走近海燕 3、文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟? 划出暴风雨来临前描写海鸥等水鸟表现的词，说说他们有什么共同点？这些描写对表现海燕有什么作用？ 海鸥：海鸭：企鹅： 呻吟、飞窜 呻吟、吓坏 胆怯、躲藏 共同点： 恐惧 作用：与海燕形成鲜明对比，突出海燕英勇无畏、积极乐观的形象 三、赞美海燕 4、试结合创作背景谈谈海燕；海鸥、海鸭、企鹅；暴风雨；大海；狂风乌云等在文中的象征意义：  《海燕》写于1901年。当时欧洲发生了工业危机，沙皇统治日趋黑暗，人民群众反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基在1901年2月从故乡来到彼得堡，在彼得堡喀山广场参加了一次游行示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分，讴歌了当时的革命先驱者。 海 燕 ——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者 大海 ——象征广大人民群众的力量 海 鸥 ——象征形形色色怯于革命的假革命和不革命者 海 鸭 企鹅 乌云 闪电 雷声 狂风 ——象征反革命的黑暗势力 暴风雨 ——象征一触即发的无产阶级革命形势 5、作者通过赞美海燕，表达了怎样的思想感情？ 赞美了“海燕”样的无产阶级战士，鞭打“海鸥”等形形色色自私怯懦的不革命者，以及“乌云狂风”所代表的反革命势力，表现作者抑恶扬善，爱憎分明的情感态度。 能力运用 在生活中，你认为这些事物可以象征什么？ 荷花 菊花 蜡烛 海燕为了实现心中的革命理想勇敢地搏击风雨，作为今天的中学生，我们在追求美好理想的道路上，可能有和煦的爱的阳光的照耀，也可能有不测的狂风暴雨的来临。 面对生活中的暴风雨 你该怎样做？ 四、学习海燕 小溪里练不出精悍的水手 温室里长不出擎天大树 狂风暴雨中雄鹰依然翱翔天空 惊涛骇浪里海燕方显英雄本色