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2017_2018学年七年级历史上册第一单元史前时期:中国境内人类的活动第2课原始农耕生活教案新人教版
第2课 原始农耕生活
教材P6~P11半坡居民的生活、河姆渡人的生活、原始农业的发展。
1.了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况掌握半2.初步观察历史文物图寻找图中较为明显的、主要的历史信息结合已有知识初步分析、解释图中历史信息做出简单的或主要的历史结论。认识我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感增强对祖国历史和文化的认同之心对中华民族祖先的尊敬之情。
重点:半坡、河姆渡原始居民的农耕生活。难点:河姆渡原始居民与半坡原始居民的异同。一师一优课 一课一名师 (设计者:×××)
传说神农氏用木、石、骨制成耒耜等农具教人们翻松土地采来穗
1.自读教材。结合学生用书填空题在书中找到答案并在书中画上
探究一:河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步?【活动】同学们看看教材上河姆渡原始居民使用什么工具、住什么样的房子、种植什么作物、还有什么原始居民没有掌握的技巧。【归纳】从食物看:北京人和山顶洞人主要靠采集植物果实、渔猎;而河姆渡人已有了固定的食物来源种植水稻发展原始农业会挖掘水井饮水更方便。从居住条件来看:北京人和山顶洞人住在天然的洞穴里;而河姆渡人已会建造自己的房屋而且能根据实际情况15分钟。(学生分组准备)老师:好时间到大家准备好了吗?现在让我们一起穿越时空隧道走进远古家园。掌声有请河姆渡居民扮演者。(河姆渡居民相继发言和表演)学生A:我们河姆渡村坐落在美丽的东海之滨气候温和有充足的水分很适合种植水稻。我们大量地种植水稻。同世界其他种植水稻的国家相比早了3000~5000年。学生B:我们还发明了蒸饭的蒸笼。(展示图片)蒸笼是陶土烧制的。蒸笼有三层最底下一层烧火中间一层装水最上一层是陶盆盆底有很多小孔利用蒸汽把饭蒸熟。这样做出的饭又香、又软有营养好消化。学生C:我们用木头和茅草盖房子(展示图片)我们的房子有两层楼楼上住人楼下养牲畜。干栏式的结构又通风又防潮算得上是小洋楼了。听说六七千年后江南有些地方还有类似我们这样的干栏式吊楼呢!学生D:请看我们耕地的工具——耒耜。耜有石头磨制的也有骨制的是用动物的肩胛骨装上木柄做成的骨制的很轻E:我们会挖掘水井解决用水问题。我们为水井也盖了一个遮雨棚不让雨水落到井里。我为我们自己的聪明感到自豪!学生F:由于有了打井的技术我们不一定要住在河边。可以搬到离河边更远的地方居住。就算河水泛滥也淹没不了我们的家。(半坡居民相继发言和表演)学生A:我们半坡人比河姆渡人年轻1000多岁。社会是向前发展的。我们过着比河姆渡人更进步的生活。就说我们的食物吧除了主食粟(小米饭)以外副B:我们普遍用磨光的石器开垦土地和收割庄稼这种工具更加锋利大大提高了劳动效率。学生C:我们把野生的狗尾巴草经过人工培植而变成粟。这是我们半坡人的重大发明。遗憾的是当时不可能申请专利。学生D:我们追求生活的美和艺术。(出示图片)请看这些生活用具:陶盆、陶罐、陶瓶红色的底上画着人或者各种动物的图案色彩艳丽被称做彩陶。学生E:我们会纺线、织布、制衣裳。我们正在告别蒙昧走进文明的时代。学生F:我们的房子很大全家族A:河姆渡人和半坡人虽然所处的地理环境不同一个在南方一个在北方。但是他们都能够从采集植物果实、捕猎无限地向大自然索取到合理利用自然学会种植庄稼饲养家畜开始原始的农业真是一个巨大的进步。学生B:河姆渡人和半坡人都适应环境建筑自己特色的房屋过着定居的生活。学生C:河姆渡人种水稻半坡人种植粟也是根据当地的气候和土壤来选择的这既是D:两地原始居民都普遍地制作和使用磨制的石器、陶器。河姆渡人更是利用南方土壤松软的特点使用更轻便的骨耜。半坡人制作的陶器更具有艺术的魅力。老师:今天的活动搞得很好每个小组都做了充分的准备。数千年前的地质地貌和自然环境也许和现在有所不同。当时人们是怎样生活的没有史书的记载。但是大量的考古发现和研究表明原始的种植给人们带来了定居的生活。磨制的石器提高了生产力。生产力提高了粮食就生产多了。家畜的饲养丰富了人们的食物来源动物蛋白质改善了人们的身河姆渡出土的稻谷和半坡出土的粟说明了什么?出土的稻谷和粟、菜籽数量之多说明了什么?学生活动预期效果:学生1:河姆渡和半坡居民掌握了种植水稻和粟的技术。学生2:说明了我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。学生3:我们的祖先是伟大的、勤劳的、勇敢的、智慧的。播放图片《耒》《耜》《石刀》《石斧》【提出问题】这些工具的运用有什么作用?预期效果:农业生产水平得到提高。【提出问题】通过以上活动总结原始农业兴起和发展的重要标志是什么?学生:农作物种植、家畜
今天我们学习了我国原始农耕生活开始时期的两个代表河姆渡原始居民与半坡原始居民请同学们用表格列举出两者的不同之处。
学习至此请完成学生用书相关题目。
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