现代医学模式视野下人文课程探析.pdfVIP

现代医学模式视野下的人文课程探析 口 马晓玲夏承伯 摘 要：新医学模式社会功能的彰显与人文关怀的复归是对生物医学模式反思与扬弃的必然结果。医学高等院 校作为培养医学人才的摇篮其人文课程设置必须体现新医学模式理念从而达到与时俱进。与国外医学人文课 程设置相比，我国医学高等院校课程设置相对滞后与僵化单一。探索适应时代需求与符合医学发展规律的医学 人文课程体系，是-3前医学教育改革的重要课题，亦为医学院校社科工作者义不容辞的义务与职责。 关键词：现代医学模式；医学人文课程；医患关系研究；课程设置构想 作者简介：马晓玲，内蒙古科技大学包头医学院人文社会科学学院党总支副书记兼思政部副主任，教授，从事马 克思主义理论与思想政治教育；夏承伯，内蒙古科技大学包头医学院恩政部副教授，在读博士生，从事生态哲学 研究j(内蒙古包头014040) 基金项目：本文系内蒙古自治区教育厅课题“高校大学生思想政治教育专题研究项目一力口强医学人文素质教育 与构建医患关系和谐研究”(项目编号NJSZl207)、包头市科技局软科学课题“加强培养医学院校学生人文素质与 会科学课程结构和教学方式的改革与实践”的阶段性成果。 中图分类号：G641 文献标识码：A 现代医学模式突破了生物医学模式的固有缺陷，突出 理一社会医学模式的发展演变。 彰显了医学的心理活动与社会功能属性。科学技术越是 生物一心理一社会医学模式由美国罗彻斯特大学精 发达，就越需要人文精神与社会科学给予高度重视与全面 神病和内科学教授恩格尔(George 关注。为实现医学专业教育与人文社会科学之间在观念 《科学》杂志上发表的“需要新的医学模式——对生物医学 上、方法上、学科上、精神上的互构、互融与互用，在课程设 的挑战”一文中首次提出并作开创性分析与说明。恩格尔 置上要求改变传统以学科为中心、重技轻艺、重科学轻人 指出：“为了理解疾病的决定因素，以及达到合理的治疗和 文、重理论传授轻实践应用的局面，真正达到专业教育与 卫生保健模式，医学模式必须考虑到病人、病人生活在其 理性信念并行，科学规范与人文精神并举，理论讲授与实 中的环境以及由社会设计来对付疾病的破坏作用的补充 践应用并重的目的，以期在当下生命科学发展背景中医学 系统，即医生的作用和卫生保健制度。”这表明，与生物医 与人文社会科学的广泛对话与真正融合。 学模式不同，新医学模式建基于系统论与整体观基础之 一、新医学模式的提出与本质内涵 上，把研究对象——人看做为不仅仅具有自然属性的躯 医学模式(medical model)又称医学观，是人们思考与体，还具有心理活动与社会功能属性的多层次、完整的连 研究医学问题时所遵循的总出发点与总原则。即人们从 续体，即在健康与疾病问题上，不仅仅要给出其生理(生物 总体上认识健康与疾病以及相互转化的哲学观点，包括健 医学)解释，还应包括了解病人(心理因素)、病人所处的环 康观、疾病观、诊断观、治疗观等。由于某一时期医学工作 境(自然和社会因素)和帮助治疗疾病的医疗保健体系(社 的思维方法与行为方式深受医学模式的影响与制约，故而 会体系)。相应的治疗方法除了传统的生物学方法以外， 医学总是具有一定的倾向性、习惯化的风格与特征。随着 还应当包括社会科学法和心理学方法。总之新医学模式 科技的进步与社会的发展以及人们对健康认识程度的深 要求医学必须建立在人与其生存环境的和谐适应基础上， 化，医学模式也相应地经历了神灵主义医学模式、自然哲 改善人的生存状态，而不仅仅是简单地治病、防病和促进 学医学模式、机械论医学模式、生物医学模式和生物一心 健康。 万方数据 ，尸嚣警 二、当下医学