在科技写作实践中培养大学生学术道德.pdfVIP

39／46 长春工程学院学报(社会科学版)2012年第13卷第4期 1墨塑!塑堡塑鱼 122．123 J．ChangehunInst．Tech．(Soe．Sci．Edi．)，2012，V01．13，No．4CN22．1322／C 在科技写作实践中培养大学生的学术道德 张冬梅，孙晓晖 (长春工程学院人文社科部，长春130012) 摘要：立足于科技写作的实践环节，从指导学生撰 第一，课堂教学中的科研训练。课堂是科技写 写学术作品、强化知识产权意识、创新培养模式、培 作实践的第一战场，只有让科技写作与科研及社会 养科研能力等四个方面，探讨培养学生学术道德的 现实同步，才能保证课堂教学内容的先进性和时效 途径和方法。 性。因此，设置写作情境并结合所学专业进行有目 关键词：科技写作；学术道德；实践；创新 的的模拟科研训练，是科技写作教学的题中之义。 中图分类号iG641 文献标识码：A 第二，毕业论文写作。每个大学生在毕业前必须提 文章编号：1009-8976(2012)04-0122-02 交一份学术论文，这是对学生在校所学基础理论知 识和基本专业技能的全面检验。用科技写作规范来 学术道德，是人们从事科学研究活动应遵守的 指导学生撰写论文正是科技写作的实践重点。第 道德规范。近年来，学术道德失范现象日益严重，甚 三，大学生竞赛型课外科技活动。形式多样的大学 至在高校大学生这一群体中，作业抄袭、考试舞弊、 生竞赛型课外科技活动，涉及的学科类型广泛，在高 论文造假等违背学术道德的现象也屡见不鲜。高校 校具有很大的影响力。不论是研究选题、论证方案 是学术研究的前沿阵地，大学生是未来的学术主导 还是撰写作品，都需要科学的研究方法和良好的学 力量，更应该遵守学术规范，恪守学术道德。 术精神做支撑，科技写作也必然要在其中发挥作用。 培养大学生学术道德的途径多种多样，在科技 第四，大学生课题的申请与完成。为适应社会对高 写作实践环节加以渗透是行之有效的方法。科技写 素质人才的需求，许多高校以独立的经费支持鼓励 作要求学生针对所选课题，通过观察、实验、调查等 大学生申请课题。这一过程涉及“课题申请”与“结 方式获取所需资料，在对资料进行分析、研究的基础 题报告”等材料的撰写，这项内容与科技写作密切 上，归纳总结得出研究结论，最后整理成文。这是一 相关。 个模拟的科研过程，只有具备实事求是的科学态度， 以上是目前高校实践科技写作的几个主要环 尊重科学的理性精神和良好的道德准则，才有可能 节，依托这些环节，可以有效地发挥科技写作对大学 实现预期的研究目的。因此，科技写作实践有助于 生学术道德的培养作用。 培养学生求真务实的学术精神、尊重他人劳动成果 的学术品质。本文拟分析在高校科技写作的实践环 二、加强科技写作实践环节的指导，培 节，如何培养大学生的学术道德。 养学术道德 一、实践科技写作的主要环节 (一)指导学生撰写学术作品，规范学术行为 撰写科研报告或学术论文是科研工作的重要步 实践性强是科技写作的一大特色。在高校，这 骤。事