背影最终定.ppt

听看朗读 朱自清 背 影 一、教学目标： 1、通过多种形式的阅读，把握体会文章线索。 2、抓住文中的重要语句，挖掘、体会父爱及父子之情。 二、教学重、难点： 紧抓线索及感情聚焦点“背影”，挖掘、体会父子之情。 父亲是一部深奥的书，年轻的儿女常常看不明白，甚至会误解他的行为，直到他们真正长大，重新打开它时，才能读懂父亲，翻然悔悟，潸然泪下。今天就让我们走进朱自清的《背影》，来一同解读他的父亲。 差使chāi 交卸xiè　 奔丧sāng 狼藉jí　 不禁jīn　 簌簌sù　 迂腐yū 箸zhù　 颓唐tuí 惦记diàn 　 栅栏zhàlan 蹒跚pánshān　 读准下列字音 狼藉： 簌簌： 典质 ： 乱七八糟的样子 纷纷落下的样子。 （把财产、衣物）典当、抵押出　　去。典：当。质：抵押。 凄惨暗淡，不景气。 失业在家。 惨淡： 赋闲： 解释词语： 勾留： 迂： 蹒跚： 颓唐： 触目伤怀： 短时间停留。 言行守旧，不合时宜 腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 衰颓败落。 看到（家庭败落的情况）心里感到 悲伤。怀：心。 自已： 情郁其中： 琐屑： 惟： 箸： 大去： 自我控制。已，停止，引申为控制。 　　　感情聚积在心里。 细小而繁多（的事）。 只。 筷子。 与世长辞，一去不返。这是对死的委婉说法。 初读熟悉，整体感知： 思考：全文写的是父爱，题目为什么 不直接写成《父爱》或《难忘的 父亲》，而要叫《背影》？ 读第三段，叙述了送行之前我和父亲在南京的活动。我和父亲的状态是不同的,你发现了吗？ 读第三段，具体说说写了什么内容？ 比较阅读：两个踌躇 1。颇踌躇了一会。 2。他踌躇了一会。 比较阅读：两个终于 1。但他终于不放心。 2。终于决定还是自己送我去。。 再读文章，细致分析： 作者写了几次背影？是怎样写背影的？ 表达了作者怎样的感情？哪一次是重点？ 写出了怎样的背影？ 四次对“背影”的描写哪一次给你留下的印象最深刻？ 你读出了一个怎样的背影？ 这段动词准确精当，请根据课文填空： 　　他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子。 攀 缩 倾 父亲的穿戴：黑、深青 走路的姿势：蹒跚 爬月台动作：攀 缩 倾 （细致的动作描写完全的刻画了一个艰难的背影，一个行动不便，步履艰难但是却为了孩子十分努力 的父亲的形象。） （2） 补充背景，加深对文章“感动”的理解。 民国十年，因家中姨娘挑唆，致使朱自清父子失和，朱自清被逼离家，次年与妻儿在杭州另组小家庭。后带妻儿回扬州探亲，却面临有家不准归的情况，父亲更是对其不加理睬。徘徊数日，朱自清只得颓然而归。从此，除每月寄钱回家外，信也少写。很久之后，一日，朱自清忽然接到父亲来信，其中写道：“我身体平安，惟膀子疼痛得厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”他想到了父亲待自己的种种好处，尤其是多年前父亲费力为自己买橘子的背影，那一幕情景历历在目，回想父亲身处困境，待自己毫无保留的关爱，他十分后悔自己年少无知，不能体察父亲爱子之情，又想到现在父亲晚年落寞清凉，朱自清不由悲从中来，写下了这篇文章，刻画父亲对子深情，更满怀对父亲的思念、敬爱。 所以文章之所以“感动”，除事情之外，更是因为特定的环境与特殊的背景。 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。 《背影》是记实散文。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句 话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父 亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙 述的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我 这篇文只是写实。” 朱自清 五读文章，了解作者： 朱自清父亲读《背影》 1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。 　“所谓的父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”