苏教版语文七年级上册第三单元.ppt

* * ----苏教版语文七年级上册第三单元 说课流程 说课标 说教材 课程总体目标与内容 学段目标与内容 教材编写体例 教材内容结构 教学建议 评价建议 资源开发与利用 说建议 中考要求 教材的整合 一、说课标 明方向 总体目标与内容 1.能说普通话，工整书写汉字，并有一定速度。2.具有独立阅读能力和写作能力。3学会倾听、表达和交流。4.有搜集、处理信息的能力 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 1.自主、合作、探究的学习方法。2.学会使用常用的语文工具书。3.注重情感体验，丰富语言积累，培养良好的语感。 1.培养优秀的道德品质，形成正确的价值观。2. 吸收民族文化智慧，汲取人类文化的营养，提高文化品位。3.培养热爱祖国语言文字的情感。 一、说课标 七年级上 学段目标 识字与写字 阅读 写作 综合性学习 口语交际 1.累计认识汉字422 个左右。2.规范书写，提高书写速度。3.临摹名家书法。4.写字姿势正确。 1. 正确、流利、有感情课文。2.默读，有一定的速度。3.理清思路，品味语言。4.阅读各种体裁的文章。5. 阅读计划。 1.写出真情实感。2.会从生活中找素材。3.会写记叙文、简单的说明文。4.会修改作文。 1.用语文明得体。2. 说话有针对性，善于打动别人。3.学会表达自己观点。 1.合作探究。2.搜集资料，自我展示。 一、说课标 二、说教材 知结构 名著推荐与阅读 七语上 教材编写体例 六个单元 附录 专题 诵读欣赏 口语交际 语文实践活动 写作 应用文示例 名家书法鉴赏 字词表 《狼》 《汤姆索亚历险记》 编者的话 采用书信的格式，体现了以学生为主的新课标主题 主体 二、说教材 课文 诵读欣赏 写作 实践活动 走进图书馆 从生活中找“米” 对联六副 社戏 端午日 本命年的回想 中秋咏月诗词三首 二、说教材 回忆小时看社戏的经历，表现了劳动人民的淳朴善良及对美好生活的向往。 描写了湘西人民过端午的欢乐场面，展现了淳朴的民风。 回忆了京郊运河家乡几十年前过年习俗，表现了浓郁的乡土风味。 望月思亲 第三单元 内容结构 社戏 端午日 中秋咏月诗词三首 安恩和奶牛（七上一） 本命年的回想 静夜思（李白）举头望明月，低头思故乡。 月夜忆舍弟（杜甫）露从今夜白，月是故乡明。 枫桥夜泊（张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 …… 比较 比较 拓展 掌握小说三要素；会分析人物形象；为八九年级的小说单元学习打下基础。 学习叙事的详略得当，并应用到自己的写作中。 了解月亮丰富的文化内涵（团圆等）；了解中华文化的博大精深。 二、说教材 名著推荐与阅读 阅读 附录 写作 口语交际 实践活动 题材、体裁多样，难易适度，整体感悟，理清思路，品味鉴赏，发展阅读能力。 与单元阅读相照应，听说读写综合发展。 拓展视野，熏陶感染。 体现语文综合性和实践性 内容自成体系，体现基础性和阶段性，又富有文化内涵和时代气息，突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。 二、说教材 现代文阅读 第一阶段 七年级 第二阶段 八年级 第三阶段 九年级 记叙文 说明文 议论文 戏剧 培养写人叙事的一般阅读能力 在写人叙事的基础上增加了说明文 拓展议论文、戏剧，增加小说篇目，培养欣赏文学作品的能力 现代文阅读能力贯穿全书始终 简 繁 浅 深 易 难 概括内容要点 理解重要词句的含义 分析写作技巧 品味富有表现力的语言 拓展延伸 故事情节 人物形象 材料安排 表现手法 景物描写 修辞、关键词的作用 补白、仿写、续写、谈感悟、作评价等 中考要求 二、说教材 三、说建议 重实施 教学建议 写字与识字 阅读 写作 综合性学习 现代文 文言文 平时教学中注重字音、字形、字义;将听写、背默等纳入平时考核 培养兴趣;授人以渔;读写结合 以读背为主;自行汇总重要的基础知识;活学活用 激发写作兴趣;丰富写作形式；注重评改 突出综合; 加强实践; 强调自主 口语交际 课前3分钟演讲;设置情境，讨论交流 三、说建议 评价建议 写字与识字 阅读 写作 综合性学习 口语交际 字音 字形 正确认读 拼读 认清字形 正确书写 朗读 默读 精读 略读 浏览 读的评价 对形象的感受 和情感的体验 文学作品 古诗文 记诵积累 疏通文意 对写作材料准备 过程评价；对作 文修改评价；多 种评价 参与意识 情意态度 探究精神 创新意识 三、说建议 课程资源 开发利用 最大限度的 利用课内资源 地域文化特征 合理开发 课外资源