现代职业教育建设研究.pptVIP

对解决复杂问题的能力以及社交技能和系统性技能的要求会远远高于对身体能力和知识性技能的需求。 能力 技能需求度（%） 在现有基础上增加（%） 认知能力 52 15 系统技能 42 17 解决复杂问题的能力 40 36 知识性技能 40 10 过程技能 39 18 社交技能 37 19 资源管理技能 36 13 专业技能 33 12 身体能力 31 4 引自《第四次工业革命》 二要研究现代学徒制等人才培养模式。因为代学徒制是舶来品，如何使之与我国水平相符，需要研究和实践探索。重点是我国经济新常态下的企业实际。 形式“像”：两个主体；两种身份；两个场所；两型教师；两套制度；两种考核。 实质“是”：现代理念；工作课程；校企合作；工学结合；职业技能；工匠精神。 效果“好”：完成率高；留企率高；适岗态好；发展态好；起薪数高；认可度高。 推广“能”：企业可寻；费用可承；交替可行；平台可搭；机制可建；招生不难。 “理论研究、工作推进、总结反思”同步推进 谢谢！ 建立学生学习评价档案 出版《国家中职示范校建设学校推进策略》 采取望闻问切多种方式“诊” 基于诊断点和相关标准“断” 政府、市场两轮驱动及时“改” 以问题的全面整饬实现“进” （一）实施背景 1.形势 2.目的 3.意义 （二）总体思路 1.指导思想 2.基本原则 3.诊改目标 （三）主要任务 1.建立教学工作诊断与改进工作机