要坚持创新思维培养.ppt

三、创新思维的培养 ★破除思维定势的枷锁 ★拓展创新思维的视角 ★激发创新思维的潜能 1、破除思维定势的枷锁 “许多人觉得，在命运面前，自己的力量微不足道，打破现有的框架需要非凡的勇气，因而许多人最终还是选择了安于现状，这样似乎更舒适些。所以在当今的社会，勇敢的反义词已不是懦弱，而是因循守旧”。 ——心理学家罗洛   1、枷锁的体现 我们从来没这么做过呀！ 为什么要改？以前运行得不错的。 我们没有时间，我们还没准备好做这样的事。 老狗学不来新把戏 领导绝不会赞成的 我们会变成别人的笑柄 ★思维定势：长期观察和思考问题形成的固定的模式、固定的趋势、固定的习惯。 当面临外界事物时，能够不假思索地纳入特定思维框架进行处理。 ★形成思维定势的原因可能是受权威的影响，也有从众心理的影响，还有就是经验、情感等因素的干扰。 破除思维定势 2、创新思维的几大枷锁 从众型思维枷锁 权威型思维枷锁 经验型思维枷锁 书本型思维枷锁 自我中心型枷锁 1）、从众型思维枷锁 含义：就是跟从大众、随大流 产生：维持群体不破裂 体现：“跟着大家走没错”，“枪打出头 鸟”，“众口铄金，积非成是” 2）、权威型思维枷锁 含义：在思维领域，不少人习惯于引证权威的观点，不假思索地以权威的是非为是非；一旦发现与权威相违背的观点或理论，便想当然认为其必错无疑。 产生：传统教育，专家说的没错 3）、经验型思维枷锁 含义：对经验过分依赖乃至崇拜，形成固定的思维模式，消弱头脑的想象力。也叫“唯经验定势” 局限性：时空狭隘性、主题狭隘性 体现：“邓克尔蜡烛”，初生牛犊不怕虎 苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧 “邓克尔蜡烛” 功用固着” “功用固着” 对于传统，就是前人的经验 前人当时 只能那样做 但我们现在 不必那样做 ★ 皆因客观条件变化了 破除经验定势的枷锁 4）、书本型思维枷锁 书本知识是世界的“理想状态” 5）、自我中心型枷锁 定义：人们自觉或不自觉地按照自己的观念、站在自己的立场、用自己的目光去思考别人乃至整个世界 体现：人类中心主义、以律己之律律人 3、不同的枷锁不同的钥匙 权威型：尊重而不是迷信。彻底的审查权威的五个方面： 是不是本专业的权威 是不是本地域的权威 是不是当今最新的权威 是不是借助外部力量的权威 其言论是否与权威自身利益有关 经验型：打破对经验的依赖与崇拜，将经验转变为新创新。 书本型：尽信书不如无书、睹一事于句中，反三隅于字外 从众型：克服从众心理，坚持自我。 自我中心型：跳出自我框框，多从他人角度考虑。 这是什么图形 思维小测验： 有一位聋哑人，想买几根钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳作出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子，聋哑人摇摇头。于是售货员就明白了，他想买的是钉子。聋哑人买好了钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人怎样做能以最简单的方式买到想要的东西？ 盲人怎样买剪刀？ 2、拓展创新思维的视角 ★思维视角： 就是思考问题的角度、层面、路线或立场。 ★拓展思维视角： 应该尽量多地增加头脑中的思维视角，学会从多种角度观察同一个问题。 ★类型：逆向思维、发散思维、转向思维…… 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 哪里是庐山真面目？ 创新思维修炼的技术 —发散思维 把握事物间的联系 扩大观察范围 ?鼓励标新立异 创新思维修炼的技术 —质疑思维 向人生提问 为学患无疑 质疑日常习惯 为什么我要抽烟？ …… 创新思维修炼的技术 —横向思维 广泛涉猎多个领域 捏合不相关的要素 交叉孕育创意 创新思维修炼的技术 —右脑思维 多用右脑 多运动左手、左腿 走进想象世界 内脑+外脑 左脑+右脑 ? 人脑+电脑  创新思维修炼的技术 —灵感思维 引发自己的直觉 抓住一闪而过的机遇 激发灵感 肯定－否定－待定 一切事物都是有积极意义的 怀疑一切 不要轻易下结论 2、拓展创新思维的视角 拓展视角 2、拓展创新思维的视角 今日－往日－未日 今时不同往日…… 我从昨日走来…… 我的未来不是梦…… 自我 —— 非我 —— 大我 看我自己 看看他人 统揽全局 拓展视角 要坚持创新思维培养 创新要有一种不走寻常路的魄力 一、理解创新思维 二、创新思维的必要性 三、创新思维的培养 主要内容 一、理解创新思维 ★创新： 破旧立新，推陈出新。 更新，创造新的东西，改变。独树一帜，个性