议论文点题6.ppt

紧扣主题一体化点题法 原文 斩断束缚人生的绳索 不知哪位名人说过：痛苦是一种瘾，正如回忆是一种病，而感伤则是终生不愈的残疾。这话确实不错，因为人如果总是被这些情绪所缠绕，那么在人生的旅途上将会寸步难行。 斩断束缚人生的绳索，需要有一颗战胜苦难、积极进取的心。 英国前首相乔治，有一个习惯，总是随手把身后的门关上，他说，这样他就把过往的一切都关在了身后，就不会沉湎于过去的风雨，被过去的失败与不愉快所缠绕；正因为乔治记着随手关上身后的门，他才成为了一位颇有成就的领导人。现代著名作家史铁生也是因为走出了残疾给他带来的阴影，认识到死是一件不必急于求成的事，才在写作上闯开了一条路。还有许许多多像乔治、史铁生这样的人，因为他们深深懂得：“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班。”所以毅然丢下怀旧的包袱，才有了人生的精彩。 斩断束缚人生的绳索，需要有一颗乐观豁达、永怀感恩的心。 如果说世界上有谁可以怨天尤人，那么这个人也许是霍金。霍金，的确不幸。21岁起就身患卢伽雷氏症，不能行动，不能写字，除了思想，供他支配的只有三根手指，必须依靠机器才能与人交流。可怜的霍金就是这样一位被病魔固定在轮椅上的人。然而霍金又是一位举世无双的巨人。他的思维穿越了广袤的时空，追寻到宇宙的尽头，探索着黑洞的隐秘。在他敏锐的直觉与坚定的推理面前，量子力学受到了挑战，大爆炸理论不再是至上的权威，甚至爱因斯坦的相对论也受到了质疑。科学王国因他而震动。谈到当代这位科学成就堪与爱因斯坦媲美的巨人，全世界的人无不对他肃然起敬。 霍金为何能克服疾病的折磨，取得让世界为之震惊的成就。我们来看一看当记者采访他“是否为自己失去太多而悲伤过”这一问题的回答。他用不大灵变的三根手指敲出了这样几句话：“我的大脑能够思维，我有始终追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，最重要的是我还有一颗感恩的心。”无须赞言，我们已经明白，霍金，战胜病魔，走出绝境的力量之源，就是那颗感恩的心；霍金克服重在障碍，创造奇迹与辉煌的力量之源，还是那颗感恩的心。 心存感激，霍金创造了奇迹；心存感激，史铁生提示生命的价值。 想想这些心存感激的人，我们会产生这样一种顿悟：要走出困境，需培养感恩之心；要想开发生命价值，需培养感恩之心；要让世界充满和谐与关爱的光辉，更需培养感恩之心。 “斩断束缚人生的绳索” * * * 巧妙点题“神”自现 ——议论文点题 读万卷书不如行万里路 行万里路不如阅人无数 阅人无数不如有高人指路 “考场作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！” ——江苏高考作文阅卷组长何永康教授 考场作文必须有很强的视觉冲击力，让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。 在文章恰当的地方用简明扼要的语句交代或提示文章的主旨，以使读者了解文章的写作意图何在、文章的中心是什么。  “点题”的含义 “点题”的作用 ①点题，是获取保险分的“奠基石”。 ②点题，是博取高分的“点金指”。 ③点题，是挽救离题文的“救命草”。? 考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去…… 所谓紧扣中心一体化点题法，就是紧扣主题，在文章的关键处、醒目处点题。 题目点题（一点题） 开头点题（一点题） 中间点题（六点题） 结尾点题（一点题） 点题位置 一文九“点题” 分论点一 分论点二 分论点三 立（点题） 摆 议（点题） 立（点题） 立（点题） 摆 摆 议（点题） 议（点题） 《用爱雕琢心中的天使?》　　 《用奉献雕琢心中的天使》《心有天使，诗意人生》　　? 《别让常识束缚了你》 《国殇之后，唯有坚强》 思考： 这些题目有什么共同特点? 《用爱雕琢心中的天使?》　　 《用奉献雕琢心中的天使》《心有天使，诗意人生》　　? 《别让常识束缚了你》 《国殇之后，唯有坚强》 标题既扣住了话题，又点明了文章的主旨。成为文章明亮的“眼睛”，醒目“传神”。 1.重视拟题，标题点题。 注意：（1）如果标题看起来与话题（或中心）关系不大，可用副标题显示。 如四川满分作文《乌云晴日上，清流暗礁藏》，考生可能发现标题与话题“忘记与铭记”相距太远，因此又加了一个副标题《忘记与铭记》。 （2）在题记中点明话题题义。 如四川满分作文《二胡·江南》，单从标题很难看出它与话题“忘记与铭记”有什么联系，因此