高中数学 第三章 指数函数、对数函数和幂函数 3.3 幂函数课堂导学案 苏教版必修1.docVIP

3.3 幂函数 课堂导学 三点剖析 一、幂函数定义、图象和性质 【例1】 比较下列各组数的大小： (1)和; (2)和; (3)和; (4),和. 解析：(1)函数y=在(0,+∞)上为减函数，又33.1,所以. (2)=-,函数y=在(0,+∞)上为增函数，又,则,从而-. (3)=,=,函数y=在(0,+∞)上为减函数.又,所以==. (4)=1,0=1,0， 所以. 温馨提示 比较大小的题，要综合考虑函数的性质，特别是单调性的应用，要善于运用“中间变量”法进行分组，常数0和1是常用的介数. 二、幂函数图象的位置和形状变化 【例2】 已知点(,2)在幂函数f(x)的图象上，点（-2，）在幂函数g(x)的图象上，问当x为何值时，有（1）f(x)g(x);（2）f(x)=g(x);（3）f(x)g(x). 解析：设f(x)=xα,则由题意得2=（）α， ∴α=2, 即f(x)=x2,再设g(x)=xβ,则由题意得=(-2)β, ∴β=-2, 即g(x)=x-2,在同一坐标系中作出f(x)与g(x)的图象. 由图象可知： (1)当x1或x-1时，f(x)g(x); (2)当x=±1时，f(x)=g(x); (3)当-1x1且x≠0时，f(x)g(x). 温馨提示 (1)函数图象在解方程和不等式时有着重要的应用，请同学们仔细体会该题. （2）注