2017春九年级数学下册 27.6 正多边形与圆（二）教案 沪教版五四制.docVIP

正多边形和圆 课 题 27.6(2)正多边形和圆 课 型 新授课 教 学 目 标 能在以正多边形的一边为底、两条半径为腰的等腰三角形中将正多边形的边长、半径长、边心距、中心角这四个量表示出来，会在正三角形、正方形、正六边形中进行简单的几何计算。会利用等分圆周画正三角形、正四边形、正六边形。 重 点 引进以正多边形的一边为底、两条半径为腰的等腰三角形，并在正三角形、正四边形、正六边形中利用这个等腰三角形进行简单的几何计算；举例说明利用等分圆周画正多边形的方法 难 点 以正多边形的一边为底、两条半径为腰的等腰三角形，并利用这个等腰三角形进行简单的几何计算 教 学 准 备 圆规、直尺 学生活动形式 讲练结合 教学过程 设计意图 课题引入： 课前练习一 1.口答:下列各正多边形的中心角是多少度? (1)正六边形; (2)正四边形; (3)正三边形; (4)正九边形; (5)正七边形; (6)正n边形. 2.请画出下列各正多边形的一个中心角,并指出它的半径及边心距. 课前练习二 3.已知,如图,在△OAB中,OA=OB=R,∠O= .用R、 的式子表示底角∠B,底边AB及底边上的高h及△OAB的面积S. 知识呈现： 新课探索一 如图,在正n边形中,分别经过各顶点的这些半径将这个正n边形分成n个______三角形. 每个等腰三角形的腰是正n边形的___,底边是正n边形的______,顶角是正n边形的_____,底边上的高是正n边形的_____圆的半径,它的长是正n边形的______. 设正n边形的半径长为R,中心角为 n,边长为an,边心距为rn,由课前练习可知,利用等腰三角形OAB,通过解直角三角形,可由其中两个量求出其余的两个量.从而进一步求出这个正n边形的周长及面积. 新课探索二 例题1 如图,已知正三角形ABC的半径长为R,求这个正三角形的中心角 3、边长a3、边心距r3、周长P3和面积S3. 新课探索三 例题2 有一个亭子(如图),它的地基是半径为4m的正六边形,求地基的周长和面积(精确到0.1m2). 新课探索四（1） 试一试 1.已知⊙O,试用直尺和圆规作⊙O的内接正四边形. 作法：1.作两条互相垂直的直径AB,CD. 2.顺次联结AC,CB,BD,DA. 新课探索四（2） 试一试 2.已知⊙O,试用直尺和圆规作⊙O的内接正六边形. 作法：1.在⊙O上任取一点A,以A为圆心,OA为半径作弧,在 上依次截得点B、C、D、E、F(即将圆六等分). 2.顺次联结AB、BC、CD、DE、EF、FA. 六边形ABCDEF就是所求作的圆内接正六边形. 注:CD是OA的中垂线. 你能作出圆的内接正五边形 吗？(工具不限) 课内练习一 1(1)已知圆的半径长为2厘米,用圆规和直尺作这个圆的内接正方形. (2)已知圆的半径长为2厘米,用圆规和直尺作这个圆的内接正三角形. 课内练习二 2.已知正方形的边长为20厘米,求这个正方形的半径长和边心距. 课内练习三 3.已知圆的半径为R,分别求这个圆的内接正方形和正六边形的边长、边心距、周长和面积. 课内练习四 4.已知正三角形的边长为a,求它的半径,边心距及高. 课堂小结： 1.正多边形的计算 (归纳为解直角三角形) 2.正多边形的作法 (等分圆周) 课外 作业 练习册 预习 要求 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施： 3