圆锥体积教学课例.docVIP

《圆锥的体积》课例设计 天祝县城关小学 王永平 教学内容 北师大版六年级（下册）第29～30页的例5课后部分习题。 教学目标 1.通过实验，探索并掌握圆锥体积的计算方法 2.经历观察、猜想、实验等过程，发展动手操作能力、归纳推理能力。 3.培养自主探索与合作交流的精神，渗透转化的数学思想和方法。 教学重点：圆锥体积公式的推导过程。 教学难点：圆锥体积与圆柱体积的异同。 教学过程 一、复习旧知，情景导入。 1．谈话：我们已经研究了立体图形圆柱，谁来说说，你掌握了有关圆柱的哪些知识？（学生回忆圆柱的特征和侧面积、表面积、体积计算方法） 2一个圆柱的底面积是60平方分米，高是15分米，它的体积是多少立方分米？ 板书：圆柱的体积=底面积×高。 明确：对于一个立体图形，我们可以从它的特征、表面积和体积等方面来研究。 谈话：我们还认识了圆锥，谁来说说它的特征？ 揭题：今天我们来研究圆锥的体积。(板书课题) 3．认识圆柱和圆锥等底等高。 谈话：请各小组比一比台上的圆柱和圆锥，你们有什么发现？ 指名交流，并追问：你是怎么比的？ 明确：像这样底和高分别相等的圆柱和圆锥，我们可以说这个圆柱和圆锥等底等高。 4．估计圆锥和圆柱的体积关系。 出示等底等高的圆柱和圆锥的直观图，要求：请大家估计一下，这个圆柱和圆锥的体积有怎样的关系？（这个圆锥的体积是圆柱的1/3。） 5