九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气学案 （新版）新人教版.docVIP

课题2 氧气 ●学习目标 1．能正确描述氧气的物理性质 2．学会观察并能够准确描述木炭、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的现象，能够用文字表达式表示化学变化，通过对比、分析归纳初步掌认识氧气的化学性质。初步学会氧气的检验方法。 3．认识化合反应和氧化反应；，能判断化合反应；了解自然界中发生的一些缓慢氧化。 ●学习重难点 氧气的化学性质和化合反应的概念 ●一、【自主学习】 1．氧气的物理性质通常从下列几个方面描述：①.通常情况下氧气是一种 色、 、 味的气体；②.氧气的密度：比空气 ；③.氧气的溶解性： 溶于水；④.加压降温时能变成 色的液体或　　　　　　　　　的固体 ２．氧气会使带火星的木条　　　，用此方法可检验一瓶气体是否是氧气。 ３．氧气是一种化学性质　　　（比较活泼、非常活泼、不活泼）的气体，在一定条件下可与_______（许多物质、所有物质）发生化学反应，同时　　　（放出、吸收）热量。氧气具有　　　________性，是一种常见的氧化剂。燃烧属于　　　（剧烈、缓慢）氧化反应，而呼吸则属于　　　（剧烈、缓慢）氧化。 4．由_____种或_____种物质生成____种物质的反应叫化合反应 【合作探究】 （一）、氧气的物理性质 观察一瓶排水法收集、正放的一瓶氧气，结合P33第一段的阅读，完成下表： 氧气 颜色 状态 气味 密度 熔点 沸点 溶解性 物理性质 【例题1】如图，实验桌上有一个向上放置的集气瓶，其中装有用排水的方法收集到的某种无色无味无毒的常见气体，请你运用学过的知识进行猜测，该气体可能是　　　　　　，该气体的主要物理性质有： （二）、氧气的化学性质： 通过演示实验、分组实验观察记录 可燃物 红磷 硫磺 木炭 铁丝 反应物色、态 反应条件 空气中燃烧现象 氧气中燃烧现象 生成物特征 文字表达式 符号表达式 思考与讨论： 1．做硫和铁丝燃烧时，集气瓶预都分别先放了一些水，为什么？目的是否一样？ 2．实验时，将铁丝打磨绕成螺旋状并系一根火柴的作用是什么？绕成螺旋状的作用是什么 3．通过以上实验，可以看出：可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要 ，某些在空气里不能燃烧的物质却可以在 中燃烧，这说明氧气的化学性质 【例题2】下列说法不正确的是（　） ⑴木炭在氧气中燃烧发出白色火焰　　　　　⑵红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 ⑶铁在氧气中燃烧的现象是生成四氧化三铁　⑷氧气具有可燃性，可以作燃料 A．⑵⑷　　　B．⑴⑷ C．⑴⑵⑷　　D．⑴⑵⑶⑷ （三）、化合反应与氧化反应： 观察下述文字表达式，分析归纳有什么共同特征？ ⑴磷+氧气五氧化二磷 　　⑵硫+氧气二氧化硫 ⑶碳+氧气二氧化碳 　⑷铁+氧气四氧化三铁 1．反应物都是　　种物质，生成物都是　　种物质，这类反应叫做　　反应。 2．反应物中都有　　　参加，这类反应叫做　　　反应。 3．石蜡+氧气水＋二氧化碳。该反应是否是化合反应　；是否是氧化反应　。 【例3】小刚在学习了氧化反应和化合反应两个概念以后，用图示的方式表示了两个概念的关系，并且通过自学完成了A处所表达的内容的填写，请你完成B、C的填写内容。 A：是化合反应，不是氧化反应，举例：二氧化碳+水→碳酸。 B： 　　　 　　　，举例： 　 　 　　　。 C： 　　　　 　　 ，举例： 　 　 　 。 ●诊断练习 １．对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） A．极易溶于水 B．在标准状况下，密度比空气略大 C．在-183℃时变成无色液体 D．在-218℃时变成白色固体 2．鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是（　　　） A．观察气体颜色 B．闻气体的气味 C．插入带火星的木条 D．倒入澄清石灰水 3．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（　　　） A．木炭 　 B．硫磺 　 C．红磷 　D．铁丝 4．下列四个反应，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ）。 A.水氢气 + 氧气 B.氨气 +氯化氢 → 氯化铵 C.蜡烛 + 氧气水 + 二氧化碳 D.木炭 + 氧气 二氧化碳 ※５．要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ） A．硫粉 B．木炭