九年级语文上册 第四单元 13《散文家谈散文》备课全方案 苏教版.docVIP

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九年级语文上册 第四单元 13《散文家谈散文》备课全方案 苏教版

晓雪《散文家谈散文》备课全方案 新课导入 散文是一种潇洒活泼、优美空灵的文学样式。在散文的领域里,有匕首、投枪式的战斗檄文,有亲切动人的世态风俗画,也 有给人以愉快休憩的小夜曲。博览散文,我们可以“观古今于须臾,抚四海于一瞬”。鉴赏古往今来的那些出自大家手笔的华章精品,确是一种富有启示而又充满乐趣的精神享受。然而,好的品评需要有良好的散文鉴赏知识来支撑。这节课,我们将一起探讨有关散文鉴赏的知识。 积累整合 字词积累 1.生字注音 隽永(juàn) 绮丽(qǐ) 睿智(ruì) 寥廓(1iáo kuò) 嗜好(shì) 鸿鹄(hóng hú) 铿锵(kēng qiāng) 2.形近字 隽juàn(隽永) 镌juān(镌刻) 3.词语释义 绮丽:鲜艳美丽(多用来形容风景)。 冷峻:文中指沉着而严肃。 隽永:(言语、诗文)意味深长。 婉约:委婉含蓄。 睿智:英明有远见。 铿锵:形容有节奏而响亮的声音。 寥廓:高远空旷。 作者介绍 晓雪,现代白族诗人、文学评论家。原名杨文翰。云南大理人。著有诗论集《生活的牧歌——论艾青的诗》《浅谈集》《新诗的春天》《诗的美学》《面向新时代》《诗美断想》《诗美的采撷》,诗集《祖国的春天》《采花节》《晓雪诗选》《晓雪爱情诗选》《爱》《绿叶之歌》,散文集《雪与雕梅》《无味之昧》《苍山洱海》《晓雪序跋选》等20余部。《晓雪诗选》获全国第二届优秀新诗奖、意大利第二十二届蒙德罗国际文学奖特别奖,长诗《大黑天神》获全国第一届少数民族文学创作奖。 郭沫若(1892—1 978),男,汉族,中国现代著名学者、文学家、社会活动家。原名郭开贞。1918年春写的《牧羊哀话》是他的第一篇小说。1918年初夏写的《死的诱惑》是他最早的新诗。1919年五四运动爆发,他在日本福冈发起组织救国团体夏社,投身于新文化运动,写出了《凤凰涅槃》《地球,我的母亲》《炉中煤》等诗篇。1921年6月,他和成仿吾、郁达夫等人组织创造社,编辑《创造季刊》。1923年,他在日本帝国大学毕业,回国后继续编辑《创造周报》和《创造日》。1924年到1927年间,他创作了历史剧《王昭君》《卓文君》等。他还创作了以《屈原》为代表的六部历史剧,写了《十批判书》《青铜时代》等史论和大量杂文、随笔、诗歌等。 新中国成立后,作品有《蔡文姬》《武则天》《李白与杜甫》等。 背景资料 本文是作者应出版社之邀写的一篇评论。这篇文章既有挥洒自如的特点,又兼具文笔优美和科学严谨的品性。 主题总结 《关于散文白鹭》一文评论散文《白鹭》,表达了作者对郭沫若“柔婉清丽、秀美含蓄”文风的喜爱、赞美之情。 《白鹭》一文通过描绘白鹭的外观、觅食、栖息、飞行状态,赞美了白鹭精巧、优美的特点,借以表达作者不同流合污的坚贞气节,抒发了自己积极、乐观向上的追求。 结构图解 问题探究 《关于散文白鹭》 本文的第四自然段是全文的核心段落,它着重指出了《白鹭》的写作特点,而作者仅用了一句“抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识”来写自己的感受,其余则大量引用原文,再没有过多评论。这是散文家、评论家在评散文吗? 对于具体的描写对象白鹭,作者以引用原文的方式表达对郭沫若的文字的表现能力的赞叹。这也似乎在说明,只有引用原文才能证明这种“绝妙地描绘”所达到的艺术境界。这种写法也体现了作者对文章风格多样性的见解。 写作特色 1.技法运用 (1)严谨的逻辑性。 《关于散文白鹭》这篇评论不同于一般的评论性文章那么枯燥呆板,而是在随意的文字中蕴涵严谨的逻辑和科学的道理。这正是这篇富有诗意的评论的最大特 点。通篇看似信笔写来,实则紧紧围绕评论的对象展开。同时,这篇短小的文章,能从大处着眼,以大写小,以小见大,从散文的特征和散文风格的多样性落笔来评论一篇散文,显得很大气,不拘束。 (2)巧妙的衬托。 《白鹭》这篇文章的衬托方法很巧妙。如以白鹤、朱鹭等相近或同类的动物来比较,以显出白鹭的“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜”。这种方法,看似粗疏,实则非常符合人的欣赏习惯和审美原则。因为任何人都不可能对诸如色素、身段给出一个量化的标准,而只能是凭借感觉加以评定。经过同其他几种动物作比较,我们就大体可以把握作者所说的是一个什么概念。又如写白鹭晴天的清晨“悠然”地站在小树的绝顶,则是以“别的鸟很难表现的一种嗜好”来衬托的。 2.语言运用 在概括众多散文家的不同风格时,晓雪大量运用四字词语,构成短句。如鲁迅的“深沉冷峻”、巴金的“自然真挚”、茅盾的“淳厚质朴”、冰心的“婉约清秀”、林语堂的“幽默隽永”、徐志摩的“浓艳绮丽”、汪曾祺的“恬淡纯净”、秦牧的“博识睿智”,评论郭沫若的散文则有的“豪放激越、气势磅礴”,有的“柔婉清丽、秀美含蓄”。这些四字词语

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