《白天和黑夜》.doc.doc

白 天 和 黑 夜 预设活动提示 生成活动例举 画影子 欣赏歌曲：《清晨》和《摇篮曲》 猜猜我是谁 踩影子 白 天 和 黑夜 阳 光 下 目标：培养幼儿观察、探索太阳的兴趣。 集体活动举例 小组及个别活动举例 晒太阳 大太阳 手影游戏 万花筒 抓亮点 粘贴画画大太阳 太 阳 和 月 亮 目标：通过白天和黑夜感受太阳和月亮的不同特点。 太阳出来了 太阳和月亮 太阳下班了 小猫抓老鼠 太阳找朋友 吃饼干变月亮 月亮姐姐 小猫抓老鼠 我的饼干象月亮 找家 不 怕 黑 目标：培养幼儿勇敢，不怕黑，夜晚能独立睡觉的能力。 大妖怪 小黑屋 影子的变化 小黑屋 谁的影子 课 程 整 合 建 议 生 活 我的时间我安排P4 做做玩玩P50 运 动 小鸡捉虫P35 小鸟找窝P41 游 戏 吹泡泡P97 环境创设和资源利用 主题环境创设 区域活动 社 区 与家 庭 资源 活动内容 材 料 及 操 作 提 示 1、教师预设主题墙饰、吊饰。利用各种材料制作的太阳、月亮和星星等物，利用黑色垃圾袋做黑夜，将教室创设成白天和黑夜两个场景。 2、区角活动中增设“白天和黑夜”的场景。如画影子、贴影子、踩影子、找亮点、照镜子、粘贴画画大太阳和月亮等。交替播放《清晨》和《摇篮曲》作为背景音乐。 带孩子在园内外各个场所寻找太阳，感受阳光的温暖。 展示孩子和家长共同记录的月亮变化图。 万花筒 *幼儿园和家庭自带万花筒若干 1、及时与家长沟通，共同收集主题所需要的材料。 2、在教师的指导下，鼓励孩子和家长一起观察月亮的变化，并用各种形式记录下来，与大家分享交流。 3、指导家长带领孩子一起晒被子，一起在户外做运动，感受阳光的温暖。 4、指导家长和幼儿共同科学安排幼儿的一日活动，生活作息要有规律。 5、通过家园之窗，使家长了解我们开展的一系列活动。 抓亮点 *提供各种不同的镜子（凹凸平面） *收集各种能够反光的材料供幼儿探索 粘贴画画大太阳 *收集各种不同的材料（回形针、各种夹子、管子、毛线）运用不同的形式（点画、粘贴、拓印）表现太阳 小猫抓老鼠 *小猫和老鼠的头饰 *创设白天和夜晚的情景 我的饼干象月亮 *各种形状的饼干 *结合观察月亮变化的已有经验 找家 *白天和黑夜的背景图 *各种动植物、自然现象的图片 小黑屋 *布置黑夜的场景 *模拟在黑幕中做游戏 谁的影子 *操作包P13 四、教案例举 ★阳光下 活动名称：晒太阳 活动目标：引导幼儿太阳， 活动过程：户外晒太阳比较有阳光的地方和没阳光的地方有什么不同。 光线的亮与暗 学习儿歌：“晒太阳”说说晒太阳的感受，还有那些朋友喜欢晒太阳？玩万花筒 目标：体验用万花筒看太阳的乐趣，。 准备：万花筒若干 过程：、欣赏万花筒 自由游戏 对着太阳看万花筒、说说在太阳下用万花筒看到了什么？有什么不一样？抓亮点 目标：1、了解镜子反光特点2、培养幼儿对光的敏感性和身体的灵活性。 准备：小镜子 过程：照镜子看看镜中的自己和同伴，为什么在镜中能看见自己？还有在什么地方能看见自己？池塘、玻璃、光亮物体的表面 二、游戏：抓亮点 镜子能把太阳光请到我们的教室里来。 教师利用小镜子将阳光反射在墙上，不断移动幼儿抓亮点，教师观察幼儿对光的敏感性和身体的灵活性。粘贴大太阳 目标：运用不同的材料打扮太阳准备：图片、彩纸、皱纸、胶棒 过程：、、请小朋友运用材料装饰太阳、请大家互相欣赏作品。手影游戏 目标：了解光能给物体留下影子，感受在阳光下探索影子的乐趣。 准备：粉笔、伞 过程：、来到户外感受阳光的温暖然后找树阴坐下来。 思考：为什么在太阳底下很热，在树阴下很凉快？小结：大树把太阳光挡住了，留下大树的影子。这个影子就叫树阴。 找一找：场地上还有哪些影子？用粉笔把影子勾画出来。出示伞，夏天撑遮阳伞，就不怕热了。 、光能给物体留下影子，利用这一特点，人们想出了手影游戏。教师示范：老鹰、小兔、狗等 ?幼儿分散做手影游戏，说一说什么？太阳出来了 目标：培养幼儿了解太阳的作用。 过程：、故事：“太阳出来了” 想想说说小飞娃去找谁？ 太阳为什么不出来？乌云为什么不让开？ 最后太阳是怎么出来的？ 说说明明奶奶的病为什么需要晒太阳？太阳和月亮 目标：能根据自己的生活经验区分白天和黑夜。 准备：太阳、小鸟、小树、小朋友、月亮、小草、小花 过程：欣赏诗歌 说诗歌里有什么，逐一出示教具。 请幼儿根据太阳和月亮的图片标志，将教具分类摆放。 说一说白天还有谁也醒了，黑夜里谁在睡觉?目标：准备：过程：、音乐歌曲太阳下班了目标：在愉快的游戏中区分太阳和月亮上班的时间， 活动准备：歌曲：“太阳下班了” 过程：、欣赏歌曲“太阳和月亮” 说说太阳和月亮上班的时间一样吗