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目 录 * 长春市103中学 于 艇 我的 作品内容 作品需要改进的地方 作品中的闪光点 我的作品名称 我展示的作品名称 《单色版画》教学实施计划 《剪纸》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划 检查PPT 演示文稿的准确性、合理性 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与电教室负责教师联系 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的作品 教学管理 能够熟练使用剪刀等工具 学具 纸张 墨 剪刀等 学生技能要求 PPT 演示文稿 软件环境 投影仪 教师机一台 多媒体大屏幕 技术设备 学校电教室 教学环境 34人 学生人数 多媒体教室 上课地点 2011年11月8日下午第二节课 上课时间 　　单色版画 课程名称 具体内容 教学实施前的准备 本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它的产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广泛适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。 学习内容分析 1 计划学时 剪纸 章节名称 教学设计表 学科 美术 授课年级 八年 学校 长春市103中学 教师姓名 于艇 教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。 解决策略：学习折纸的技巧 教学难点及解决措施 教学重点 ：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 解决措施：练习手法 设计图案 教学重点及解决措施 情感、态度与价值观：培养学生的创造性思维能力和动手能力。 过程与方法：通过过程联系讲解听讲练习。 知识与技能：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作 剪纸作品。 教学目标 本节课初中美术一年级的实践（手工制作）课，由于学生只是对各种图形有了一个初步的欣赏能力，他们的认知能力和认识水平还处于初级阶段，懂得一些图形的基本常识。 学习者分析 学会运用 观察 练习 PPT 练习 学会 表现形式 观察总结 演示 PPT 知道 剪纸的题材 观察总结 演示 PPT 知道 剪纸的特点 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 激发学生的学习手工艺术的兴趣。 教学生手工制作，学生必须有兴趣学习，充分发挥手工制作的魅 力 依据的理论 剪纸是手工制作中的一种，，本学期主要训练学生用剪刀、刀刻的能力。学期初剪刻简单的植物、剪刻简单的花鸟、剪刻人物，本学期分别上缴两份作品。 教学设计思路 利用幻灯片创设情境 汇报交流 欣赏 激发兴趣 弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感 认真倾听 积极思考 汇报交流拓展知识了解不同地区剪纸的不同特点 了解一些图案纹样的寓意及所带给人们的美好祝福 教师设问，引导学生积极探索思考问题 实践体验 1、介绍剪纸的发展历史： “我们小组汇报的题目是《剪纸的发展历史》。剪纸是中国民间传统形式之一， 介绍剪纸的种类： “我们小组汇报的题目是《剪纸的种类》。 1、剪纸以纹样分类大致可以分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等，： 1、介绍各地剪纸的特点与风格 2、同学们，请你们观察一些剪纸，说说它们有什么特点？ 四组汇报学习成果： 剪纸要有工具和材料，剪纸的工具主要是剪刀、刻刀，蜡盘、磨石、粉袋、砖。剪纸的材料一般选择普通大红纸。剪纸的制作步骤：起稿——剪、刻— 揭离—粘贴—成品修改—复制—薰样—晒样。 2、 简化一下制作过程，自己设计制作一副剪纸作品。 讲授 启发 引导 3 1、剪纸的发展历史 2、剪纸的种类 3、各地剪纸的特点 4、各种图案纹样的含义 5、剪纸的工具、材料与制作过程 “剪纸的意义丰富，图案漂亮，你们知道这些剪纸是用什么工具材料做出来的吗？制作过程又怎样的？ 讲授新课 创设情境 激情导入 激发学生学习