1、让我们荡起双桨.docVIP

教学时间 教学内容 第（一）单元第（1）课第（1）课时 课 题 让我们荡起双桨 课 型 新授课 教学方法 情境导读 教学用具 教学目标 知 识 与技能 阅读课文，理解课文内容，理解环绕、飘荡、凉爽等词义。 过 程 与方法 阅读课文，读懂诗句。 情感态度价 值 观 感受新中国少年儿童生活的丰富多彩 教学重点 范读课文，学习课文中的生字 教学难点 学习课文第一小节 教 学 过 程 教师活动过程 二度备课 启发谈话，揭示课题： 1、今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。 2、介绍北海： 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 范读课文，学习课文中的生字。 指导看图。 ①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？ ②范读课文。 ③学生读课文，理解课文内容 ④学习课文的部分生字。 学习课文第一小节。 1、引导学生读课文，联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。 教师活动过程 二度备课 2、想象、看图、画面有些什么？ 3、出示句子。 水面上………… 小船………… 四周………… 我们………… 4、提问，这一小节主要写了哪些景物。 小船、白塔、绿树、红墙 从课文中找出来。 作业： 1、描红： 2、根据拼音写出词语： 3、将下列的字加上偏旁部首，组成词语： 4、熟读课文第一小段。 板 书 设 计 让我们荡起双桨 小船、白塔、绿树、红墙 教 学 反 思 教学时间 教学内容 第（一）单元第（1）课第（2）课时 课 题 让我们荡起双桨 课 型 新授课 教学方法 情境导读 教学用具 教学目标 知 识 与技能 理解尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。 过 程 与方法 阅读课文、理解课文并思考。 情感态度价 值 观 感受新中国少年儿童生活的幸福美满 教学重点 学习课文第二段，学习课文第三段。 教学难点 理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。 教 学 过 程 教师活动过程 二度备课 复习： 1、指名背诵第一段： 2、默写生字： 学习课文第二段： 1、指名学生朗读第二段。 ①提问这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼） ②课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？（少年儿童，少先队员） ③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。 讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？ ④课文中三四两句运用了什么手法（拟人） ⑤比较迎面与迎着的词义。 2、小结。（让学生自己讲） 三、学习课文第三段 1、学习课文第三段（集体朗读） 2、理解词义尽情 3、思考： ①课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？ ②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ 4、小结这一段。 四、作业： 1、口头扩词： 教师活动过程 二度备课 荡（ ）（ ）（ ）推（ ）（ ）（ ） 课（ ）（ ）（ ）墙（ ）（ ）（ ） 2、区别助词： 谁（ ）狼（ ）消（ ）西（ ） 推（ ）浪（ ）悄（ ）洒（ ） 3、添上合适的词语： 美丽的（ ）愉快的（ ） 凉爽的（ ）尽情的（ ） 板 书 设 计 让我们荡起双桨 阳光、小鱼 红领巾 少年儿童 少先队员 尽情 教 学 反 思