2016秋三年级英语上册 Lesson 2《Are you Mr Dog》教案 科普版.docVIP

Lesson2 Are you Mr Dog? 第一课时【教学】’s talk 【教学目标】”来打招呼。 3.学会用“Are you…”这个句子进行问答，同时巩固“ I am…”自我介绍的句子。 【教学重点、难点】【教学过程】”分别与男女生打招呼。 2、学习“Mr, Miss”，并操练。 ①师介绍Miss的意思，带读并操练。 ②指男生，故意让学生说成Miss，顺势引出男生要称为Mr,带读并操练。 3、指一名男生说出“You are Mr…”并板书，让学生知道这句话的意思，指读“I am…”“You are…” 4、将Mr Dog卡片递给学生，问“Are you Mr Dog?”并板书，导入学习其肯否定答语，并板书出来。 5、打开书P6学习对话，师介绍Qiqi, Lulu,师朗读对话，再逐句读，学生翻译成中文。 6、P7对话学习。导入Qiqi又遇见了谁？师朗读对话，再逐句读，学生翻译成中文。 7、师带读课文，重点句读两遍。 三、操练对话并表演对话： 四、布置作业： 回家用“Mr, Miss”来称呼自己爸爸妈妈，并用英语来和他们打招呼。 【教学】Lesson 2 Are you Mr Dog? I am Miss Luo. ——Good morning! boys girls You are Mr ×. ——Good morning! ——Are you Mr Dog? ——Yes,I am. No, I’m…. 【】教学’s talk部分内容，教学目标”来打招呼。3.让学生学会用“Are you…”这个句子来进行问答，同时巩固“ I am…”自我介绍的句子。教学重点、难点”分别与男女生打招呼。我以“吃苹果”的形式让男女生比赛与老师配合，说得不好的我就吃掉一口苹果，这样可以使学生提高注意力，积极地与我互动。 其次引导学习“Mr, Miss”，并操练。我先介绍Miss的意思，带读并以称呼女孩子为“Miss”来操练。然后我突然指男生，故意让学生说成Miss，顺势引出男生要称为Mr,带读并以称呼男孩子为“Mr”来操练。我再将就指一名男生说出“You are Mr…”并板书，让学生知道这句话的意思，用手势对比指读 “I am…”和“You are…”，再用卡片来练习，然后将Mr Dog卡片递给学生，问“Are you Mr Dog?”并板书，让学生对比陈述句导入学习一般疑问句（“You are…”和“Are you…”），再学习其肯否定答语，并板书出来，使学生一目了然。 我让学生打开书来学习对话，我先介绍Qiqi, Lulu,并完整地朗读对话，再逐句读，让学生逐句翻译成中文。然后带读课文，让学生熟练课文对话。 第三、组织学生分角色表演对话。 最后我布置的作业是让学生回家用“Mr, Miss”来称呼自己爸爸妈妈，并用英语来和他们打招呼。让学生将学习带入生活，鼓励他们大胆地开口说英语，提高他们的学习兴趣，激发他们对英语学习的积极性。 这就是我本节课的说课，教学过程中和说课中有什么不妥当的地方请各位老师批评指正，谢谢大家！ 3