2016秋三年级英语上册 Lesson 4《What’s your name》说课稿 科普版.docVIP

Lesson 4 What’s your name 一、说教材（Teaching material）: 1、本课在教材中的地位 ： 本课是《科普版小学英语》小学三年级起始用第一册《Lesson 4 What’s your name?》本单元是前三单元的延伸,在会说“Good morning. I’m . . .”和“Hello, Hi, My name is …Nice to meet you.”的基础上继续学习“ What’s your name? My name is …. ”的句型。课程安排符合学生的认知规律。我通过让学生在听、说、做、玩中学习用英语问候，并询问对方名字及介绍自己，进一步提高学生的综合语言运用能力。 2、说教学目标： （１）技能与知识目标 能听懂并会说、会读“What’s your name?” “My name is . . .”的句型，能利用所学的对话进行语言交流。 能听懂并会说、会读词汇 panda, bear, monkey, bird .hen. （2）运用能力目标 能用“What’s your name?”来询问他人姓名。并可以用“My name is...” 对他人的提问进行回答。 （３）文化、情感态度、策略目标 使孩子在英语交流中能理解并尊重他人，做到有礼貌；学会礼貌问候，去结识新朋友；通过对动物单词的学习，认识的动物是很可爱的，我们要保护他们。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。 3、说教学重难点 本课时的重点是：能听懂并会说会读“What’s your name?”“ My name is….”及词汇panda, bear, monkey, bird .hen. 难点是What’s your name?中的个别学生容易读成 What’s “you” name?三年级学生刚刚学会了字母的书写，本课时中单词和句子的书写对他们来说，有一定的难度，需要老师正确师范。 二、说教法（Teaching methods） 教学有法，但无定法。根据《英语新课程标准》、学生的认知规律，小学阶段的英语教学应实施“趣味教学”，“以学生为主体，以活动为载体”。本课时我采用情景交际法、提问法，激励法，活动教学法、游戏教学法,歌曲演唱法，做大量的练习巩固法等。并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实的交际场合，让学生从易到难，由浅入深地练习，再利用游戏、歌曲等手段来实施教学，使英语教学变得生动形象，培养了学生良好的听、说、做、读的能力。 三、说学法（Learning methods） 教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所在。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。教学中学生有个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学、变学生被动接受知识的过程为主动学习的过程，多表扬、勤鼓励。同时，我在学法上给予指导，如纠正学生的发音，帮助学生发现问题，分析问题，解决问题，培养学生创新精神，创新能力。 四、 说教学过程（Teaching procedure） Step 1 Warm-up.（热身） 1、 Listen and do 教师发号施令学生做动作，如 Stand up . Sit down. Open your book. Close your book. Put up your hand. Put down your hand.有趣的开始，使学生不仅对课堂指令熟悉并很快融入英语课堂教学状态中。 2、Free talk T: Hi . My name is Cat . S: Hi. My name is… T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: Goodbye! S: Bye! 运用所学问候语如“Hello. Hi. Good morning .I’m . . .Nice to meet you.”进行师生间，男生女生间对话练习。【Purpose:通过师生之间的问候，拉近教师与学生之间的距离，男女生对话具有趣味性，调动学生情绪，活跃课堂气氛，使学生很快地进入英语学习状态。】 Step 2. Leading in and Presentation（情境导入，呈现） New words 通过Free talk复习以前所学内容，然后引入新知，通过多媒体展示我们今天要认识的新朋友panda, bear, monkey, bird .hen.运用大小声，说一说，演一演方法等进行学习和练习。 句型My name is… T: We are the animals. Hi .My n