广东省河源市中英文实验学校七年级英语上册《Unit 2 Topic 3 Section A》讲学稿.docVIP

《Unit 2 Topic 3 Section A》讲学稿 课题：Unit2 Topic3 Whose cap is it? Section A P43--44 第课时能够掌握并应用新学习的单词: mine, whose, yours, hers, ours, their, bike, then等； 能够正确使用名词性物主代词和形容词性物主代词：mine, yours, hers, ours, his, theirs, their等。 3、能够正确运用特殊疑问词whose引导的特殊疑问句来询问物品所属，如：whose cap is it? 学习字母组合ar，or，oor的读音规则。 模块二：自主学习(25分钟) 摘 记 一、在课本划出下来新词汇：mine, whose, yours, hers, ours, their, bike, then试着根据音标读一读，不会读的请记录。 二、课本P， 请同学们读一读，划一划，译一译1a对话，： ’s not mine. 3、Is this cap yours? 三、1、— — It’s Sally’s. 是莎莉的。 1）这是由疑问词_______引导的一个特殊疑问句。whose意为“谁的”，表示_________（所属/并列）关系，在句中既可单独使用，也可与名词连用；其答语用_____________或____________。 2）名词所有格相当于汉语中“……的”。如：Jane’s 如：the students’ 其构成方式有两种： ①一般在单数名词后加___________。② 以s结尾的单词的复数名词直接加________。 例句观察：Is this your cap? == Is this cap yours? —No, it’s not mine. == No, it’s not my cap. 归纳：yours=_________ ________= my cap 名词性物主代词=___________________+__________ 我的······ mine = ________ + n. 你的······ yours = __________+ n. 他的······ his =________+ n. 她的······ hers = ______ + n. 它的······ its = ________ + n. 我们的······ ours = _________ + n. 你们的······ yours = _________ + n. 他们的······ theirs = _________ + n. 四、完成P43, 2和P44，3。 五、对话我会编 结对练习：在课本P， 模块三：合作交流 摘 记 ’s… Step4. 发音技巧训练 1、完成P44，4a，（在课本上。读一读，并写出这些单词）。 2、读P44，4b,(自己朗读这些词)。 Step5. 合作交流 一、两人对学：互评互阅模块一自主学习内容处所写，找出优点与不足，评定等级。（1-5★）Step6. 展示 展示任务： 1、展示任务： 1、把语言点梳理的内容，板书到白板上，带领全班共同学习； 2、 展示任务： 1、课堂评价要素： 合理评 价组员，全员参与，有序展示； 书写规 范，工整美观，双色笔运用得当； 发音清 晰，声音洪亮； 面向全 体，自然大方，肢体语言运用得当； 5、展示生动活泼，独具特色 模块四：精讲梳理 摘 记 能够正确使用名词性物主代词和形容词性物主代词mine, yours, hers, ours, his, theirs, their等特殊疑问词whose引导的特殊疑问句来询问物品所属，如：whose cap is it? 教学后记：_____________________________________________________________________________________Unit2 Topic3 Whose cap is it? Section A P43--44 第课时老师的话：复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真做的事情重复做，重复做的事情创造性做！一时专一事，做最好的自