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《沟通从心开始》说课稿 大家好，今天我要为大家说的课题是《沟通从心开始》。我将会从教材分析，学情分析，教法分析，学法指导，教学程序，说课小结这六个环节来进行说课。 一．教材分析 1. 教材所处的地位 《适应新人际》是叶一舵教授主编的《中学生心理健康》高一年级第一单元《从初中到高中》的第二节内容，本小节的内容侧重于让学生拥有良好的人际交往能力从而尽快的适应高中生活，对前一小节《适应环境》和后一小结《塑造新自我》起着承上启下的作用。 2. 教学目标 认知方面：明白沟通的重要性，了解沟通的原则和方法。 能力方面：掌握有效沟通的方法并把方法应用于实际生活。 情感方面：引导学生在人际交往中产生积极、健康的情感体验，从而喜欢人际交往。 3. 教材重点与难点 本课时的教学重点在于明白沟通的重要性同时掌握沟中有效的方法。其具体依据是：刚进入高一，面对陌生的环境和同学，良好的沟通能力能促进学生加快适应新环境。 本课时的难点在于融会贯通沟通的方法，即如何理解别人的情感、如何表达自己的情感、如何对别人表示支持。其具体依据是：由于时间的限制性和学生的个体差异性，在一个课时中不易让每个学生都领会其方法的精髓，需要在生活中多加实践。 二．学情分析 高中学生的自我意识和独立意迅速发展生理和心理均趋于成熟与稳定学生建立良好的人际关系，应从协助学生形成正确的人际交往态度、获得有效的人际沟通技能开始。 在教学中，满堂