《文化创新途径》教学设计.docVIP

《文化创新的途径》教学设计 教者:李清萍 一、教学目标设计 （一）知识目标 1．明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；理解文化创新交流、借鉴融合难点怎样看待传统文化与外来文化的关 关 雎 鸠 ，在 河 之 洲。窈 窕 淑 女，君 子 好 逑。 从实践基础，文化创新提琴协奏曲《梁祝》的《梁祝》取材于中国古老的传说，用小提琴奏出主题，绵绵长长，幽幽远远，仿佛是祝英台在诉说昔日往事。梁祝的成功什么启示呢？交流、借鉴与融合，交流、借鉴融合A：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，你能举例说明吗？ B：在与其他民族文化进行交流、借鉴与融合的过程中，要注意什么问题？ 教师：共有两个问题，一、二组的同学讨论第一个问题，三、四组的同学讨论第二个问题，现在分组讨论。 教师：先来回答第一个问题。学生：（回答）。 教师：再来回答第二个问题。学生：（回答）。 教师：（边放投影边讲解）。 （投影）（３）学习与借鉴外来优秀文化时，要坚持以我为主、为我所用的原则。 ①海纳百川的胸怀②平等交流，相互借鉴，既竞争又合作③保持文化的民族特色 教师：下面请欣赏中国版杂技芭蕾舞剧《天鹅湖》片段。（播放视频） 视频播放完后（投影）3、坚持正确方向，克服错误倾向 教师：结合杂技芭蕾舞剧《天鹅湖》，请同学们阅读第三目的内容。然后，在组内合作、讨论探究5。 （投影）探究5：判断正误，并说明应该如何对待传统文化与外来文化。 观点一：西方芭蕾艺术是高雅的艺术，应该照搬过来。 观点二：西方芭蕾艺术与中国传统杂技不相容，应该坚决抵制。 观点三：这出东西合璧的《天鹅湖》不仅继承了中华民族优秀传统文化，又汲取了其他民族文化的精华，非常精彩！ （投影）要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系： （1）克服“守旧主义”、“封闭主义” （2）克服“民族虚无主义”、“历史虚无主义” （3）正确方向 教师：文化创新的正确方向是什么呢？学生：（回答）。 【课堂小结】 （投影）二、文化创新的途径（知识构建） 1、继承传统、推陈出新——基本途径之一 （1）文化创新的根本途径：立足于社会实践 （2）文化创新是“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新” 的过程 2、面向世界，博采众长——基本途径之二 （1）不同民族文化之间的交流、借鉴与融合也是文化创新必然要经历的过程 （2）文化创新的重要基础：文化的多样性 （3）坚持以我为主、为我所用的原则。 3、坚持正确方向，克服错误倾向 （1）克服“守旧主义”、“封闭主义” （2）克服“民族虚无主义”、“历史虚无主义” 1