我当调色员教学设计.docxVIP

《我当调色员》教案设计教材分析本节是中职计算机专业一年级专业课《图形图像处理Photoshop CS6》（高等教育出版社）项目三数码照片处理第六节色彩调整中的一个知识点。介绍色相饱和度的作用和用法，以照片色彩调整为例，引领学生经历色相饱和度调整图片色彩的实践活动过程，逐步掌握通过调整色相饱和度来调整图片色彩的基本方法。教学目标1.知识与技能：掌握色相饱和度的作用及调节方法。理解图层蒙版的作用。会通过调整色相饱和度来调整图像颜色。2.过程与方法：通过观看教师讲解第一种调色方法，了解“图像→调整→色相饱和度”调色方法以及色相、饱和度、明度等相关概念；通过观看第种调色方法的讲解，学会在图层面板中调整色相饱和度的方法；通过两种调色方法的对比，会用最佳调色方法调整其他图片的颜色。3.情感态度价值观：通过自主学习，形成分析问题解决问题的能力，提高实践操作能力。教学重点掌握色相饱和度的调整方法，能用色相饱和度命令进行图片颜色的调整。教学难点图层蒙版的利用教学策略讲授法、演示法教学设备多媒体微机教室、Photoshop软件、学生机要求安装播放视频软件、每人一套耳麦教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图微视频部分知识导入展示图片处理前后效果，引出本节学习内容“色相饱和度的调整”。认真观看图片调整前后效果，思考实现效果图的方法。利用图片变化前后效果的强烈对比，激发和调动学生的积极性，激活学生的思维，引入主题。技能生成演示两种调色方法，并通过对比让学生掌握最佳调色方法。认真观看视频，如有学习问题，可在共同学习后反复观看微视频并小组合作解决。让学生了解两种调色方法，并掌握最佳调色方法。后续学习部分印象加深提出基础知识问题，并留出时间让学生练习调整“教师讲解.jpg”图片颜色。根据教学视频的学习回答问题，进一步加深对方法的理解，并练习调整“教师讲解.jpg”图片颜色。让学生更加明确调整色相饱和度应该选择的途径和如何利用图层蒙版做出更加令人满意的作品。进阶任务展示“进阶任务.jpg”练习题目，提出要求。根据所学技能以及自己掌握的情况尽最大努力调整出效果最好的作品。通过让学生完成作品，进一步熟悉色相饱和度调整技巧。作品评价给出评价标准，指导学生欣赏和评价作品。展示自己的作品，欣赏并评价同学的作品。培养学生对作品的欣赏与评价能力。小结学生总结；教师总结。回顾归纳所学知识让学生对所学知识进行梳理，巩固所学。作业完成“作业.jpg”图片颜色的调整。微课设计录制时间：2015年11月4日上午 微课时间： 4分57秒系列名称中等职业学校计算机专业photoshop图形图像处理科本微课名称我当调色员知识点描述通过调整色相饱和度调整图片颜色知识点来源□学科：Photoshop图形图像处理 年级：中职一年级 教材：PhotoshopCS5图形图像处理高等教育出版社章节：项目三数码照片处理第六节色彩调整页码：84页-85页□不是教学教材知识，自定义：基础知识听本微课之前需了解的知识：1.Photoshop处理图片时尽量要保留原图片效果；2.对图像菜单里的调整命令有所了解。教学类型□讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型●演示型 □练习型 □实验型 □表演型 ●自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？ □40分以下 ●40-60分 ●60-80分 ●80-100分教师：□班主任 □幼儿教师 □普通任课教师 □其他其他：□软件技术 □生活经验 □家教 □其他设计思路以“我当调色员”为题激发学生学习本节的兴趣，引入本节要学习的知识点“色相饱和度的调整”，然后通过两种调色方法的对比，让学生掌握最佳调色方法，树立自己一定能成为合格调色员的信心。教学过程内 容画面时间片头（30秒）你好，目前市场上对调色员需求量很大，只要你具有足够的经验，能调出老板想要的颜色，那么，工资待遇将不成问题。好这一小节我们就一起来探索一下调色员的调色法宝。在Photoshop中调色员就是通过调整色相饱和度来完成调色的。1.微课题目、作者信息等。（10秒）2.“微课习题”文件夹内的调整前后的图片效果对比画。（20秒）30秒正文讲解（4分3秒）第一节内容：“图像→调整→色相饱和度”就可以打开“色相饱和度”对话框，在这里可选择要调整的颜色，比如说“红色”，下面有三个控制条，第一个是“色相”，那什么是色相呢？色相就是指色彩的相貌特征，如紫红、银灰、橙黄等都是指色彩的色相。从色相的定义上我们不难猜出：通过调整色相就可以调整图像的颜色。唉，红色确实在改变，那么，是不是只调整色相就可以调出我们想要的颜色？如和周围羽毛一样的绿色。通过调整我们发现这很难实现，那怎么调整呢？下面还有两个控制条，我们要结合这两个控制条一起来调出我们想