师 之 魂_45346.doc

师 之 魂 ——敬业、爱生、师格 一、教师职业道德总述 2001年，在全国宣传部长会议上，江泽民总书记指出：“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。” 教师职业道德素养是教师素质之魂，它是教师振兴教育的内在动力和行动保证。 ( 一)教师职业道德 教师道德也是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则的总要求。 师德是教师在其职业生活中调解和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系的基本行为规范和准则以及在这个基础上表现出来的意识和行为品质。良好的师德是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它包括：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表。其基本内容是爱岗敬业，核心内容是热爱学生。 (二)师德素养的建构 教师职业道德与教师的职业道德素养(或称教师的职业品德) 并不是同一个概念。 教师的职业道德素养则属于个体品德的范畴，是社会道德要求转化为个体品质的产物，其构建要通过持续不断地内化和外化过程。 品德的形成不是一个“灌输一接受”的简单过程，而是一个自我建构的过程，没有教师的心理意向与主动参与，脱离了教师已有的品德基础，忽略了道德实践与体验、交流与互动，教师的职业道德素养是无法建构起来的。 (三)师德的社会期待 人们对教师的品德要求可以说是近乎“苛刻”。这是因为教师所从事的是教育人、塑造人的职业，是一个触及青少年心灵的职业，从这个意义上讲，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。与其他职业相比，教师职业道德规范也更为严明。 二、教师职业道德标准 (一)提高教师职业道德修养水平刻不容缓 时代在呼唤高质量人才，高质量人才出自高质量教育，高质量教育必须依靠高质量教师，高质量教师必须有高水平的职业道德素养；在市场经济大潮的冲击下，在社会多元价值取向面前，教师职业道德 面临着新的考验。 (二)小学教师职业道德规范 《小学教师职业道德规范》(摘要) 一、依法执教 二、爱岗敬业 三、热爱学生 四、严谨治学 五、团结协作 六、尊敬家长 七、廉洁从教 八、为人师表 (三)小学教师职业道德规范的具体内容 1．依法执教 方向正确 “依法执教”方面的职业道德要求是： 学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守（教师法)等法律法规，在教育教学中，同党和国家的方针、政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。 自觉遵守《教育法》、《教师法》、《职业教育法》等法规，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，促进学生在德、智、体、美等方面全面主动地发展。 2．爱岗敬业 尽心竭力 对小学教师在“爱岗敬业”方面的职业道德要求是： 热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍搪塞，不传播有害学生身心健康的思想。 树立正确的教育思想，全面履行教育职责。自觉遵守学校规章制度，认真完成教育教学任务，积极参与教育教学改革。 3．热爱学生 关心学生 对小学教师在“热爱学生”方面的职业道德要求是： 热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面主动、健康发展。深入了解学生，实行因材施教，实现教学相长。 4．严谨治学 刻苦钻研 对小学教师在“严谨治学”方面的职业道德要求是： 严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 努力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。探索职业教育教学规律，掌握现代教育教学手段，积极开拓，勇于创新。 5．团结协作 携手共进 对小学教师在“团结协作”方面的职业道德要求是： 谦虚谨慎，尊重同志，胸襟开阔，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，正确处理竞争与合作的关系。优化育人环境共创文明校风。 6．尊重家长 共同育人 对小学教师在“尊重家长”方面的职业道德要求是： 尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 7．廉洁从教 以身作则 对小学教师在“廉洁从教”方面的职业道德要求是： 廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便牟取私利。 8．为人师表 明德惟馨 对小学教师在“为人师表”方面的职业道德要求是： 为人师表，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康,举止文明礼貌，注重言表风范，加强人格修养，维护教师形象，坚持以身作则。廉洁从教，作风正派，严于律己