高中历史人教选修1教学资料-第6课《富国强兵的秦国》.pptVIP

普通高中课程标准实验教科书（人教版） 一、商鞅之死 2.原因: 3.结果: 商鞅虽死,而秦卒行其法 （1）顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流，,符合新兴地主阶级的要求（根本原因） （2）改革措施全面彻底，执法如山（“法及太子”，法不阿贵） （3）充分的舆论宣传，取信于民（“南门徙木”） （4）秦孝公的大力支持（政治保障） （5）其它：有利的经济环境、开放的政治机制、切合国情的立法、新兴地主阶级领导 小结 　　商鞅之死是商鞅个人的悲剧，也是改革家的悲剧，评价一个历史人物，一个历史事件要以是否顺应历史发展的进程为标准． 　　改革是曲折的，充满阻力的，会有种种守旧势力，旧习俗的阻挠和反对，会付出沉重的代价，必须坚持不懈，克服阻力，才能成功． 二.富国强兵的秦国 回忆商鞅变法的措施,总结这些措施对秦国的强大有哪些作用? 商鞅变法的内容 经济改革 政治改革 改革旧的社会风俗 读一读，品一品 　　　（商鞅变法）行之十年，秦国大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足．民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治．　　　　　 　　　　　　　－－＜史记＞ 太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！ 　　司马迁认为商鞅天性残忍少恩，在被