高中生物人教必修3教学课件-2.生态系统的结构.pptVIP

§5.1生态系统的结构;思考;2.生活在趵突泉公园内的所有种群形成 一个( )。; 千佛山景区的生物群落及其非生物环境又称为什么呢?; 生物群落和非生物环境通过相互作用形成的不可分割的统一整体，称为生态系统。;森林生态系统;海洋生态系统;生态系统; 由生物群落与它的无机环境相互作用而 形成的统一整体。;生物圈;二、生态系统的结构;;无机物质:;能将无机物合成有机物的生物。;菟丝子;　　生产者制造的有机物除一部分用于自身的生命活动消耗外，用于长身体的那一部分有机物可以被动物作为食物。　　动物直接或间接以植物作为食物，它们是生态系统中的消费者。;消费者：; 消费者;2.所有的动物都是消费者吗?;分解者：;判断;;生产者;建构生态系统的结构模型(教材P90）;跟踪练习;【判断】下列说法是否正确，并举例说明。;2、食物链与食物网; 广义食物链:在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，包括腐生食物链、寄生食物链和捕食食物链等。;2、寄生食物链:;【看图思考】 1、根据下列生物间的捕食关系，用箭头表示出它们的联系（箭头的方向由被捕食者指向捕食者） 2、每条食物链包含生态系统中那些成分？ 3、每条食物链的起点和终点是什么？ 4、每条食物链所含环节数相同吗？;营养级：各种生物在食物链中所处的环节;生物名称;食 物 网;;非生物物质和