高中物理人教选修3-2课件1. 划时代的发现 2. 探究感应电流的产生条件.pptVIP

§4.2探究感应电流的产生条件 一、划时代的发现 1、奥斯特的发现 “电生磁” 二、探究感应电流的产生条件 二、探究感应电流的产生条件 请大家换一种方式思考？ 通过以上几个产生感应电流的实验，我们能否寻找它们之间的共同之处，并从本质上概括出产生感应电流的条件？ （学生分别讨论3个实验） 例题1 书 P9 No.2 课题研究：“摇绳能发电吗”（视频1、2） * §4.1 划时代的发现 导线应该朝哪个方向放置才能发现这样的现象？？ 什么时候才能出现这样的现象？？ 2、法拉第的发现 “磁生电” 猜想： 1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 2、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？ 一、回忆与联想 磁通量 定义？ 物理意义？ φ= B S φ= B S cos θ a b d c 思考：哪些情况可以引起磁通量的变化？ 【实验现象 】 ？ 感应电流、电磁感应现象 【实验条件 】 ？ 1、初中研究的结论：闭合电路的部分导体 切割磁感线 时有感应电流产生。 2、线圈中插入、抽出磁铁 通过前面两个实验，我们可以得到什么结论？ 只有磁铁相对线圈运动时，才有电流产生。磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。 想一想：这个结论是不是普遍适用的呢？ 探究实验-------书 P 7实验 实验结论： 开关闭合时， 迅速移动