山东省威海市文登区实验鲁中学六年级生物上册 2.1.1 练习使用显微镜（第1课时）教案 鲁科版五四制.docVIP

PAGE  PAGE 3 练习使用显微镜（第1课时） 教学目标： 1．能说明显微镜的构造和作用 2、通过练习使用显微镜，学会规范的操作，能观察到清晰的物象。 教学重点 能规范使用显微镜 教学难点 规范使用显微镜，观察到清晰的物像 教学准备 显微镜、写有 “上”字的玻片和不透明纸片、课件 教学过程 复习导入： 1、生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么？ 观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？ 新授： 认识显微镜的结构 了解显微镜的结构和各部件的用法 1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称： 2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。 3、动手探索： ⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？ ⑵物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。 ⑶转动遮光器，发现了什么？ ⑷转动反光镜，看看有什么不同？ 4、小组内思考讨论：① 光线如何到达我们眼睛的？ ② 目镜、物镜、通光孔、反光镜的位置应该达到什么关系？ 教师讲解：了解显微镜各部分结构的作用。 1．支撑部分： 镜座：显微镜最下面呈马蹄形或圆形的部分，起稳定和支持镜身作用 镜柱：从镜座向上直立的短柱。上连镜臂，下连镜座，可以支持镜臂和载物台 镜臂：弯曲成马蹄形