当代藏医高校人才培养体系构建的意义和问题浅析.pdf

2014年第1期 No．1．2014 第25卷 民族教育研究 V01．25 总第120期 forEthnicMinorities GeneralNo．120 ofResearchonEducation Joumal 当代藏医高校人才培养体系构建的意义 及问题浅析 黄晓芹 泽翁拥忠 降拥四郎 德 洛 张 丹 (成都中医药大学民族医药学院，四川成都6lll37) [摘 要] 藏医学人才院校规模化培养历史久远。现代高校藏医人才培养有利于在藏医学传承中分 享、利用人类文明发展的新成果，并能满足时代对藏医人才的能力需求。如何合理构建藏医与西医知识及藏 文化与现代科技知识的比例和内涵，如何合理借助现代科技的成果促进藏医人才培养，是藏医高校人才培养 体系构建的关键和难点。确立符合行业和时代要求的人才培养目标、合理进行课程的搭建和课程内涵的建 设、充分合理地借用现代科技成果、建立一支服务于藏医人才培养的高水平师资队伍等，是构建藏医人才高校 培养体系、完成藏医人才培养任务的必要条件。 [关键词]藏医学；高校；人才培养体系；研究 [中图分类号]G758．4[文献标识码]A [文章编号]1001—7178(2014)01—0027一04 地区米林县境内，创建了最早的藏医学校——工 一、藏医人才院校培养历史溯源 布曼隆藏医学校。 藏医学是四大传统医学中迄今仍服务于人类 宇妥·宁玛元丹贡布三十岁开始招收学徒， 健康并具有独特疗效的两大传统医学体系之一， 五十五岁创建该校，一百一十岁时，学生人数达千 除其完整而科学的理论和实践体系外，其多样而 余人。 规范的人才培养方式，是其源远流长，迄今仍具有 学校有着系统而相对固定的教材，如《四部 强大生命力的重要原因。在藏医人才培养方式 医典》、《月王药诊》、《甘露宝瓶》、《八支精要》、 上，除人们所熟知的民间的师承教育、独特的以曼 《月光》等。在教学中采用现代医学教育仍必须 巴扎仓形式进行的寺院教育外，具有远见卓识的 使用的讲习结合、见习、实习、病案分析等方式，如 藏医大师，还开创了以学校方式培养藏医人才的 大师诊治患者时，新学生在旁边见习，已有些基础 先例。 的学生则把脉诊病，让学生们讨论、分析个别较复 藏医人才学校培养最早可以追溯到公元八世 杂的病例；注重诊疗(医药)并重，使学生既通医 纪，藏医药学家宇妥·宁玛元丹贡布在今天的林芝 理，又熟知药性，并能认药、采药、制药。这在当时 [收稿日期】2013—09—27 [作者简介]黄晓芹(1968一)，女(藏族)，四川木里人，成都中医药大学民族医药学院副院长，教授，研究方向为中 (藏)西医结合基础。 泽翁拥忠(1982一)，男(藏族)，四川丹巴人，成都中医药大学民族医药学院讲师，研究方向为藏 医学。 降拥四郎(1964一)，男(藏族)，四川炉霍人，成都中医药大学民族医药学院教授，研究方向为藏医学。 德洛(1982一)，女(藏族)，青海循化人，成都中医药大学民族医药学院讲师，研究方向为藏医学。 张丹(1983一)，女，四川成都人，成都中医药大学民族医药学院讲师，研究方向为多元文化。