体验哲学在医学英语教学中应用.pdfVIP

第30卷第6期 甘肃中医学院学报 V01．30No．6 COLLEGEOFTCM 2013年12月 J．GANSU Dec．2013 一些新技术能力培养的训练内容。在此次中草药资 便于我们在学习中巩固学习成果，为自己和他人的 源普查中，应用了摄像、摄影设备，GPS系统，配制了 学习创造便利；改进教学内容，使教学内容紧密依托 轨迹仪、PDA等设备。虽然在过去的药用植物学野 地方植物资源，充分利用野外实践教学促进教学效 外实践中对一些设备有所应用，但由于数量少，不能 果的提高。总之，鉴于药用植物学是一门实践性很 让每位学生有使用的机会，导致资源普查前，对于这 强的学科特性，只有在平常的工作、学习、科研过程 些新设备使用的学习任务繁重。由于国家给这次全 中不断地探索新的教学方法和教学思路，及时地将 国性的中草药资源普查工作的普查队的硬件投入给 本次中药资源普查所取得的成果充实到我们的教学 予了较好的保障，各普查队的主力基本由高校师生 过程中，对于本次普查过程中技术层面存在的一些 构成，因此，为今后的药用植物学教学中培养学生掌 薄弱环节，及时地在今后的教学过程中进行强化和 握一些野外实践中的新技术提供了较好的教学条 补充，必将对药用植物学及相关学科教学效果的提 件。今后，在药用植物学教学中要开展摄像、摄影教 升产生积极的推动作用，使今后药用植物学的教学 学，培养学生利用先进设备良好记录植物形态及野 可以更好地适应地方经济发展与人才培养的需要。 外生境的能力，培养学生应用GPS、轨迹仪、手持 参考文献： PDA等设备的使用能力，加强野外实践中对设备采 [1]黄璐琦，赵润怀，陈士林，等．第四次全国中药资源普查 集数据的整理、管理与共享能力训练，使药用植物学 筹备与试点工作进展[J]．中国现代中药，2012，14(1)： 13一15． 野外实践内容由过去的单一辨识野生植物扩展到以 [2]孙连英．3s技术及应用趋势探讨[J]．北京联合大学学报 辨识植物为基础，建立植物数据信息，将野外实践的 (自然科学版)，2012，26(1)：6-9，22． 图像、影像、植物生境成果共享的教学资料整理课， [3]李玉平，崔宏安，慕小倩．药用植物标本采集、鉴定、制作 使药用植物学教学内容步入实践一整理一提高一实 和保存[J]．江西农业学报，2007，19(11)：46-51． 践的良性循环轨道。 [4]李易宁．基于知识的高校信息素质教育述论[J]．山西师 药用植物学教学内容和方法的改进要以培养学 大学报(社会科学版)，2012，39(1)：146—149． 生辨识野生植物的能力为基本要求，只有具备了坚 [5]汤梦玲，张玉菊．植物生境研究的现状分析与探讨[J]． 实的野生植物辨识能力，才能开展植物与植物、植物 安徽农业科学，2009，37(2)：771-772，806． 与自然环境间关系的研究工作，否则，不认识植物， [编辑：徐燕] 一切无从谈起；学会正确使用一些先进的仪器设备， 体验哲学在医学英语教学中的应用 武永胜，王世杰 (甘肃中医学院，甘肃兰州730000) 摘要：从认知的视角